学龄前孤独症谱系障碍儿童个别化教育计划.docx

学龄前孤独症谱系障碍儿童个别化教育计划

一、学生基本信息

学生姓名

性别

男

出生日期

年龄

入学日期

2023年9月

计划拟定日期

2023年9月

教育安置

2023年入读

学前班太阳花组

参与计划拟定者签名

班主任老师

副班主任老师级长

潜能开发老师：暂无发现家长(或监护人):

计划执行起始日期

自2023年09月至2024年07月

预计检视日期

2024年2月、2024年6月

二、喜好

(一)“我喜欢”

1.对可食用类增强物(山楂片、小饼干、香蕉、咪咪条、牛奶、薯片、干脆面米饭、酸奶)均可接受。

2.对于声光类视频显示出明显偏好，如：微波炉、飞机听儿歌、儿童动画。

3.户外活动，尤其对滑滑梯、游乐场游戏、行走、爬山喜好明显。4.趴在窗户上看来往的车流。

6.熟悉和成人玩的蚂蚁上树、喜欢拉老师的手、拥抱。

(二)“我不喜欢”

1.汤类、大部分水果，会躲避，尖叫。

2.爸爸不在身边、要求得不到满足、常规改变都会哭闹。

三、评估结果分析

(一)感觉信息处理

1.触觉：存在失调反应，表现为反应过敏(当擦牙时会表现过分紧张)。

2.本体觉：存在失调反应，表现为反应不足(坐位时难以保持良好的坐姿，双脚喜欢乱放并依靠在椅子上)。

3.前庭平衡觉：存在失调反应，表现为既有反应不足(要以较快的速度旋转或荡秋千才有反应),又有反应过敏(当快跌倒处时会表现过分