《外国诗两首》的教案设计(通用.docx

《外国诗两首》的教案设计(通用

《外国诗两首》的教案设计

一、教学内容

本课选自人教版语文教材，包括两首外国诗：《飞鸟集》选段和《我喜欢你是寂静的》。详细内容如下：

1.《飞鸟集》选段：涵盖第三章“梦想的翅膀”和第七章“生命的颂歌”。

2.《我喜欢你是寂静的》：全诗。

二、教学目标

1.让学生了解并掌握两首外国诗的基本内容、背景及艺术特色。

2.培养学生的审美情趣，提高他们对诗歌的鉴赏能力。

3.激发学生的创作灵感，鼓励他们尝试创作诗歌。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解两首诗的深层含义，把握诗歌的艺术特色。

2.教学重点：分析两首诗的表现手法，体会诗人的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过播放一首英文诗朗诵，让学生初步感受外国诗歌的魅力，引出本课内容。

2.讲解：详细讲解两首诗的背景、作者简介，分析诗歌的基本内容。

3.分析：对比两首诗的表现手法，引导学生体会诗人的情感，如比喻、象征、拟人等。

4.实践：让学生尝试朗诵两首诗，注意停顿、重音、语调等，感受诗歌的韵律美。

5.例题讲解：分析一首英文诗，让学生学会如何鉴赏诗歌。

6.随堂练习：让学生根据所学知识，分析一首陌生的外国诗，并进行讨论。

六、板书设计

1.《外国诗两首》

2.内容：

a.《飞鸟集》选段：梦想的翅膀、生命的颂歌

b.《我喜欢你是寂静的》：寂静、喜欢、遥远

c.诗歌鉴赏方法：了解背景、分析内容、体会情感、关注艺术特色

七、作业设计

1.作业题目：分析一首你喜欢的英文诗，谈谈你的感受和启示。

2.答案示例：以一首英文短诗为例，从背景、内容、情感、艺术特色等方面进行分析。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了诗歌鉴赏的方法和技巧？

2.拓展延伸：鼓励学生阅读更多外国诗歌，提高他们的审美情趣和文学素养。可推荐一些外国著名诗人及诗作，如莎士比亚、雪莱、惠特曼等。

重点和难点解析

1.诗歌的背景和作者简介

2.诗歌内容分析与情感体验

3.诗歌鉴赏方法的教授

4.学生的实践与讨论

5.作业设计与拓展延伸

一、诗歌的背景和作者简介

在讲解《外国诗两首》时，诗歌的背景和作者简介是至关重要的。这有助于学生更好地理解诗歌的内涵，把握诗歌的主题。以《飞鸟集》为例，应详细介绍泰戈尔的生平及其创作背景，强调其诗歌在印度文学史上的地位。对于《我喜欢你是寂静的》，则需讲解聂鲁达的生平、创作风格及其在拉美文学中的影响。

二、诗歌内容分析与情感体验

1.抓住关键词：如《飞鸟集》中的“梦想”、“生命”，《我喜欢你是寂静的》中的“寂静”、“喜欢”等。

2.体会情感：通过分析诗句，让学生深入感受诗人的情感，如对生活的热爱、对爱情的向往等。

3.艺术特色：对比两首诗的表现手法，如比喻、象征、拟人等，帮助学生领会诗歌的美感。

三、诗歌鉴赏方法的教授

1.了解背景：讲解诗歌的时代背景、作者生平，为理解诗歌内容奠定基础。

2.分析内容：关注诗句的字面意义和深层含义，提炼诗歌的主题。

3.体会情感：抓住诗句中的情感词，感受诗人的情感波动。

4.关注艺术特色：分析诗歌的表现手法、结构特点等，提高学生的审美能力。

四、学生的实践与讨论

1.朗诵实践：让学生在课堂上朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。

2.分析讨论：针对一首陌生的外国诗，引导学生运用所学鉴赏方法进行分析，提高其独立思考能力。

五、作业设计与拓展延伸

1.作业题目：以一首英文诗为例，要求学生分析并谈谈自己的感受和启示。

2.拓展延伸：推荐一些外国著名诗人及诗作，鼓励学生在课后阅读，提高其文学素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.朗诵诗歌时，注重情感的表达，通过语调的变化传递诗人的情感。

二、时间分配

1.导入环节：5分钟，通过播放诗朗诵视频，快速吸引学生进入课堂氛围。

2.讲解背景和作者简介：10分钟，简洁明了地介绍，为学生理解诗歌内容打下基础。

3.诗歌内容分析与情感体验：25分钟，详细解读诗句，引导学生体会情感。

5.实践与讨论：10分钟，让学生在实践中巩固知识，提高能力。

三、课堂提问

1.提问时注意问题具有针对性，引导学生思考。

2.鼓励学生积极回答，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

3.注意提问的难度，由浅入深，使学生在思考中逐步提高。

四、情景导入

1.利用多媒体播放英文诗朗诵视频，让学生在听觉和视觉上感受诗歌的魅力，自然过渡到本课内容。

2.结合现实生活，引导学生关注诗歌与现实的关系，提高学生的兴趣。

教案反思

1.教学内容