(苏教版2017)一年级语文下册第5单元表格式教案.doc

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课题识字5课型新授

本课题教时数：3本教时为第1教时（主备课）备课日期4月4日

教学目标：1.学会本课生字，绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解本课新词。

2.仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。

教学重点、难点：重点：学会本课生字，理解字词。

难点：仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。

教学方法与手段：多媒体。

教学过程：教师活动学生活动设计意图

一、谈话导入

夏天到了，天多热呀！老师带同学们随齐读课题。通过说话激发孩子

着小向导萤火虫去农家的小院里乘乘对夏天的喜爱和对

凉，好吗？出示课题。学习课文的兴趣。

二、新授

1.（挂图）图上画了什么？你看到了什看图说话。

么？

2.引导有顺序地观察图画，相机学习词交流图意，学习词

语。语。

3.天上有些什么？这是什么时候？指导观察图画，认

出示：夜晚繁星亮晶晶回答问题。读词语生字，培养

（1）正音：“星、晶”是后鼻音。学生的观察能力。

（2）还有什么东西也是亮晶晶的？

（3）指导朗读。学生学习生字。

4.你们知道天上画的是什么星星吗？学生朗读。

出示：牵牛织女北斗星

（1）正音：织（翘舌音）女（鼻音）

（2）你们听过牛郎织女的故事吗？师读词语，学习生字词。

可简单说一说。听故事。

（3）指导朗读。读词串。

5.看图上谁也在跟小朋友讲这个牛郎织回答问题。

女的故事呢？

6.还能从哪里看出这是夏天呢？交流答案。

相机出示：竹椅蒲扇萤火虫

（1）正音：扇（翘舌音）萤（后鼻读词串，学生字。

音）说说萤火虫是什么样

（2）萤火虫是什么样子的？你能向大子。

家介绍介绍吗？个别读词串。

（3）指导朗读。读课文，把课文读流利。指导学生有感情地

7.齐读韵文。朗读韵母。

三、学写生字

1.真是太美了，我们就坐在农家的小院

里，打开书来学学这课的生字，好吗？

学生自学生字。

2.出示生字：星、爷、奶、扇、丁、女、

斗

3.认读生字。

学生认读生字。

用自己的办法记一

4.这些生字中，哪些是独体字？哪些是

回答问题。

记生字字形，并通

左右结构的字？

说说你是怎样记住这个

字的。

过老师的指导学

习，让学生牢固掌

5.记一记“奶、织、丁、女、斗”的笔

顺。

记笔顺。

握生字。

6.师指导书写。

奶：右面的“乃”要写得稍微大些，“ㄋ”

要一笔写成，不要写歪了。

女、丁、斗：都要写在田字格的中间

7.生描红、仿写，师巡视指导

生书写生字。

板书设计：

识字5

奶、织、丁、女、斗

授后小记：

授课日期月日

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教学课题识字5课型新授

本课题教时数：3本教时为第2教时（主备课）备课日期4月4日

教学目标：1.仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。

2.诵读课文，积累词语，体会农村夏夜的情趣。

教学重点、难点：重点：学会本课生字，理解字词。

难点：仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。

教学方法与手段：多媒体。

教学过程：教师活动