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最爱的,是我绘本教案

中班绘本教案《最爱的,是我》适用种班的绘本主题教学活动当

中,让幼儿努力展示自己的长处，树立自信心，欣赏故事，进一步认

识自我、了解自我，并通过谈话大胆的评价自我，快来看看幼儿园

我喜欢自己教案吧。

[活动目标]

1、欣赏故事，进一步认识自我、了解自我，并通过谈话大胆的

评价自我。

2、努力展示自己的长处，树立自信心。

3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

4、体会做事要仔细，不要粗心大意。

[活动准备]

1、挂图故事磁带。2.玩具青蛙。

[活动过程]

一、认识主人公:青蛙

1、教师出示玩具青蛙。你喜欢青蛙吗?喜欢它的什么地方?

2.这只青蛙本来认为自己是最能干、最漂亮的，可是有一天,它

突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢?

蛙的故事。

1、倾听故事至“它忍不住哭了起来”。

2.青蛙为什么会难受?因为它不会爬树、不会飞不认字)。

3、别人会的本领他不会，所以它很难受。他有没有别人不会的

本领呢?(会跳、会唱歌)。

4、原来他也有值得骄傲的别人不会的本领呢听听朋友们对他怎

么说的。

5、故事后半段。现在青蛙为什么又高兴起来了呢?

三、看图听故事。

1、出示图片边完整地讲述故事。

2、青蛙有什么本领?野鸭呢?小松鼠呢?还有山羊呢?

3、青蛙为什么不高兴?山羊对他说了些什么?青蛙又变得怎样了?

为什么?

4、故事有一个很好的题目，就叫“我，喜欢我自己”。

5、请幼儿自己看图书，自由讲述。

四、我喜欢我自己。

1、你有没有值得骄傲的地方?

2、你喜欢你自己吗?为什么?

[教学反思]

本堂课中，我把目标设定成:

1通过谈话大胆评价自我，进一步认识自我，树立自信心。

2.边欣赏故事边想象故事情节，培养倾听能力和思维表达能力。

每个人都有优点，在第一环节中由谈话导入教学主题，当问到孩子们:

“你喜欢你自己吗?喜欢你的哪些地方?以及有哪些本领?”时，他们

在快速思考过后都纷纷举手想说。在这时会碰到-一个问题，很多孩

子无法描述清楚自己的优点具体是什么，或者是跟着前一位小朋友的

回答相同的诉说其他一点。这个时候我会比较智慧的把问题简单化的

提问孩子们:“你可以想想在学习中你喜欢自己的什么地方?在互动游

戏中你喜欢自己的什么地方”巧妙的把问题分成一小块一小块，

让小朋友明白从什么切入点去回答问题，这样得到的回答效果会更加

好。

班级中有很多孩子比较外向，敢说敢做，但是还有一部分孩子

就是属于性格内向型，对性格内向的幼儿，要帮助他们挖掘自身优点，

是他们产生积极情绪。再者，大班下学期的年龄状况，应该让孩子们

在口语能力方面有所突破发展，做到看图会说，能用眼自己观察画面，

有一定的思维逻辑能力，这样才能为顺利进入小学做好准备。所以目

标2就考虑到发展孩子们的语言思维能力，并且在语言课堂上一直坚

持培养孩子的思维能力，一学期下来必定会有收获。在整个故事讲述

活动中，我会适当请孩子们学说话，尝试原句描述对话，这样既是锻

炼了孩子的记忆能力，帮助他专心听课，也发展了孩子的语言能力。

在最后的谈话环节中，我要鼓励孩子们大胆地进行自我评价，并

用欣赏的眼神和语言给幼儿以充分的肯定和鼓励。从自我评价中我发

现孩子们说优点不够具体，说缺点也不够具体,有些事情都是小事一

桩，可能没有直接的发现自己最大的缺点，这个时候我没有帮助他

把我觉得这样做比我把他更大的缺点说出来会更好，因为孩子们的心

灵还是比较稚嫩的，有些比较要面子，如果你在大家面前这么说他，

可能他觉得反正大家已经这么认为了，我还不如继续这样，这样的教

学反而适得其反。

通过这节教学活动，加强了幼儿的自信心，让我进一步走进孩子

的身边，了解他们。如果给孩子充分交流的时间，更能达到教学效果。

培养自信是本堂课的重点，自信是一个孩子非常需要的东西，有了自

信能让孩子发光发热，缺少自己的孩子总是唯唯诺诺，我们要重视培

养孩子的自信，方法很多种，渠道很多种。自己缺点放大化，只是提

点他今后的努力方向是什么，应该怎么样做才能改掉这个缺点。