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放牛作文400字五篇

放牛作文400字篇1

清早，我读了一本书，名字叫《二小放牛郎》。

在我小时候听过一首《歌唱二小放牛郎》，每次听到，都很

感动。下面我就说说二小的故事吧！

二小姓王，叫王二小，出生在抗日战争时期，他是一个放牛

的孩子，他的妈妈在一个夜晚被日本人一刀砍死了。当时，二小

就恨透了日本人，恨不得与爸爸一起打日本人，给妈妈报仇雪恨。

但是他才7岁，只能跟在队伍后面，心想：总有一天我会当上八

路军的。

二小想当兵的时候，村里正好成立了儿童团，二小第一个报

名，而且当上了团长，每天带着孩子们值班放哨，干得可有劲了。

一天，日本人闯进了村子，二小看见敌人快要到了后山，急坏了，

走到敌人面前说：“我给你们带路。”敌人不知道从哪里走，二

小带着敌人进入了八路军的伏击圈。急忙拿起牛角号说：“八路

军叔叔，快开枪啊，敌人来了！”日本人气坏了，狠狠地举起刺

刀向二小的胸膛刺去······

八路军打了一场大胜仗，可是13岁的小团长却永远睁不开

眼睛了。

读了这本书，我觉得二小是个勇敢、机灵的孩子，这一点，

我要向二小学习，向他学习这种坚韧不拔的精神。我想对二小说：

“二小，你真勇敢，我很敬佩你！”

放牛作文400字篇2

今天老师给我们放了一部电影放牛班的春天。

这部电影主要讲的是有一所学校，里面有许多的问题学生，

学校的校长只顾自己的前途，不注重对学生的培养，孩子们一犯

错误不分青红皂白就用粗暴的方法进行处理。使这些孩子们的坏

习惯越来越多，甚至有的孩子起了抱复之心。直到校园里出现了

一位音乐老师马修老师，孩子们才有了翻天覆地的变化。

马修老师面对一些无法无天的学生，他选择用音乐来感化他

们，孩子们内心中的阳光一点一点慢慢呈现了。他允许学生犯错，

但从不用粗暴的手段来对待孩子们的胡闹，还善于发现孩子们的

优点与潜力。并且鼓励孩子们，指导孩子们。例如，马修老师因

材施教，在组成合唱团之前，都让每个学生唱一首歌，来分高音、

中音和低音，让孩子们发挥自己的`长处。

其实每个孩子天生都是一样的，没有人聪明和愚笨，就是家

庭的教育和老师的管理办法不一样。每个老师才会教出不同的学

生。马修老师，他用音乐来感化那些孩子幼小的心灵，让每个孩

子都健康的成长。

我希望我们的老师也不要像校长似的用暴力去解决一切问

题，要用心来感化我们。我希望我们的老师也要像马修老师一样

去发现学生们的优点与潜能。

放牛作文400字篇3

暑假的一天，我家买了一头大黄牛。第二天，我就高高兴兴

得去放牛了。

一路上，我提心吊胆的扯着牛绳，心里暗想：这头牛个儿大，

虎背熊腰，两只大角如同镰刀般插在头上，万一它突然从背后冲

过来顶我，我跑又跑不过，躲又躲又没地方躲，保不准让它一下

子顶出两个血窟窿来，那我的小命岂不是就完了？

一想到这些，我的内心就惊恐、紧张，拉着牛绳的手就有些

哆哆嗦嗦的。可是，我想象中的事并没有发生。从进入草地开始，

已经有十几分钟了，这头牛一直在低头吃草，我暗暗的松了一口

气，看来这头牛比我想象中的要温顺多了。

可就在这时，草地旁走过一个看起来十八九岁的青年男子，

我心想：完了，那个男子手上提着一个红色塑料袋，我早就听说

牛对红色敏感，在电视上也见过一些斗牛的场面。那个男子向这

边走了过来，这头大黄牛突然停止了吃草，抬起了头，我一看这

头牛头上的尖锐的大角，就被吓得一动不动。我想如果这头牛顶

上去，那我岂不就要因为谋杀罪做监狱了，就算不被处死，坐个

十年半载的那我下辈子该怎么办啊。我抱着视死如归的态度走到

大黄牛面前，决定以死相拼。但我没想到的是，这头牛并没有朝

我这边走来，而是一转身，向后走了几步。又低下头开始吃草。

哦，闹了半天，它只是想换个位置吃草。

这次放牛，本来是我千方百计说服爸妈，才来到亲戚家体验

生活的，有惊无险。这次放牛，不仅让我有了放牛的经验，还让

我深刻感受到劳动的美妙。

放牛作文400字篇4