高中政治教案民主与法治的关系.docx

高中政治教案民主与法治的关系

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自高中政治必修三《文化生活》第一单元“生活中的文化”的第1课时“文化的内涵与特点”，具体内容是“民主与法治的关系”。本节课通过讲解民主与法治的内涵、特点及其关系，使学生了解民主与法治在现代社会中的重要性，培养学生尊重法律、维护法治的观念。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了关于民主、法治的基本概念，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将深入理解民主与法治的内涵与特点，并能够分析实际生活中的民主与法治现象，提高理论联系实际的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.法律意识：通过学习民主与法治的关系，使学生树立尊重法律、维护法治的意识，了解法律对于社会秩序和个人权益的重要性，提高学生遵守法律的自觉性。

2.批判性思维：培养学生分析、评价现实生活中民主与法治现象的能力，引导学生运用所学知识对问题进行深入思考，发展学生的批判性思维。

3.社会责任：引导学生关注社会中的民主与法治问题，认识到每个公民都有参与政治、行使民主权利的责任，培养学生的社会责任感和参与公共事务的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）民主与法治的内涵：本节课的重点是让学生理解民主与法治的内涵，包括民主的定义、特点以及法治的概念、要求等。

举例：讲解民主的内涵时，可以举例说明民主是一种政治制度，强调人民的主体地位和权利保障。讲解法治的内涵时，可以举例说明法治是一种国家治理方式，强调法律的权威和公正。

（2）民主与法治的关系：本节课的重点是让学生理解民主与法治之间的关系，包括相互依存、相互促进等方面。

举例：可以通过具体案例分析，让学生了解民主与法治在实际生活中的相互作用，如民主制度有助于法治的实现，而法治又是民主制度的保障等。

2.教学难点：

（1）民主与法治的理论内涵：理解民主与法治的概念和特点对于学生来说较为抽象，需要教师通过生动的实例和讲解，帮助学生深入理解。

举例：可以通过列举现实生活中的民主与法治案例，让学生更加直观地理解民主与法治的内涵。

（2）民主与法治的关系：理解民主与法治之间的关系需要学生具备一定的理论素养和分析能力，教师需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生深入理解。

举例：可以组织学生进行小组讨论，让学生通过分析具体案例，理解民主与法治之间的相互关系。

（3）实际生活中的民主与法治问题：学生对于实际生活中的民主与法治问题可能存在认识不足的情况，需要教师通过讲解、案例分析等方式，帮助学生提高认识。

举例：可以让学生关注时事新闻，了解当前社会中的民主与法治问题，并组织学生进行讨论和分析。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中政治》必修三《文化生活》第一单元“生活中的文化”的第1课时“文化的内涵与特点”的教材。教师需提前准备课本和相关学习资料，以便于学生学习和参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以举例提供一些与民主与法治相关的案例，如我国的政治制度、法治建设等方面的资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，安排学生以小组形式进行讨论和分析；讲解区则用于教师讲解和展示多媒体资源。此外，还可以在教室内设置一些与民主与法治相关的展板或海报，以增加学生对主题的关注度。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示。同时，教师还需准备黑板、粉笔等传统教学工具，以便于板书和强调重点。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线新闻、学术论文、政府官方网站等，以便在教学中引导学生关注实际生活中的民主与法治问题。

7.参考书籍：教师需要提前阅读与民主与法治相关的参考书籍，以丰富自己的知识储备，为学生提供更深入的解答和指导。

8.备课笔记：教师需提前做好备课笔记，明确教学目标、教学内容、教学方法和时间安排等，确保课堂教学的顺利进行。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“民主与法治的关系”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“民主与法治的关系”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“民主与法治的关系”教学目标和“民主与法治的关系”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“民主与法治的关系”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“民主与法治的关系”的