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《常用工具软件》课程标准
一、课程概况
课程编码：F020233学分：2
课程类别：专业基础课计划学时：20学时
适用对象：数字媒体专业第五学期实践学时：10学时
前导课程：计算机应用基础、图像处理后续课程：毕业综合实践等
注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。
二、专业对课程要求
通过对数字媒体专业工作岗位的分析，结合了当前工具软件发展的一些主要变化，内容
包括光盘刻录、系统优化，文本阅读、多媒体素材获取、多媒体简易制作等在宣传推广中日
常使用中经常涉及的工具软件。本课程教学采用案例教学法将社会主义新时代“工匠精神”
融入课堂，让学生体会工匠精神的精髓——敬业、精益、专注、创新，为弘扬社会主义核心
价值观而努力学习，力争成为社会主义新时代的新工匠。
三、课程培养目标
1、总体目标
使学生能够利用常用的工具软件来简单、快速、有效地解决宣传设计问题，掌握快速有
效问题的解决方法以及要使用什么工具，着重掌握每个工具软件的用途和具体的使用技巧，
为学生今后的职场生涯打下扎实基础。
2、知识目标
（1）掌握光盘刻录及计算机系统优化软件；
（2）理解并掌握PDF文档阅读、多媒体素材获取操作；
（3）掌握利用网络主流多媒体制作程序或者软件；
3、能力目标
（1）通晓一般常用的工具软件的使用方法。
（2）解决常见计算机问题的实践能力。
（3）能在实际应用中积极创新，学会去发现问题、分析问题和解决问题，并具备评判
性思维能力。
（4）掌握数字媒体行业新工匠——数字媒体设计师的专业能力与工匠精神。
4、素养目标
（1）热爱数字媒体专业，勤奋学习，开拓创新，培养软件素养。
（2）严谨求实，善于沟通，培养职业素质。
（3）掌握社会主义新时代工匠精神的精髓——敬业、精益、专注、创新，为弘扬社会
主义核心价值观而努力学习。
四、课程设计思路
情境学习理论认为，在真实的职业活动情境中学生才能更好地获得职业能力，并获得理
论认知水平的发展。因此，本课程打破了传统以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，
转变以工作任务为中心的项目课程模式，让学生在完成相应工作任务的同时，构建相关理论
知识，发展职业能力。
本课程注重实际应用能力的培养，以岗位职业能力为依据，同时结合学生的认知特点和
教学规律，采用递进与并列相结合来展现教学内容。课程教学全程注重学生“工匠精神”的
培养，培养学生的专注精神，发展学生的创新创业思维。
五、课程内容设计
1、课程整体设计
教学内容与前导、后续学时分配
主要教学内
章/模块实践项目的取舍及课程的关系与理论实践
容
依据处理学时学时
1.选取目
第1章：光前PC计算
1.刻录工具实训：光盘的刻
盘刻录工机最为常课程教学中，11
录
具软件用、最为流将“工匠精神”
行的客户的培养贯穿教
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