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体育教学设计田径运动训练
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:体育课——田径运动训练
2.教学年级和班级:五年级二班
3.授课时间:2022年3月25日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.运动能力:通过田径运动训练,提高学生的运动能力,包括跑、跳、投等基本运动技能,培养学生良好的运动协调性和灵敏性。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,增强学生的体质,提高学生的健康水平,使学生掌握科学的健康知识和运动技巧。
3.体育品德:培养学生良好的体育道德和行为习惯,包括团队合作精神、公平竞争意识、尊重对手和裁判等,使学生在体育活动中培养良好的品德素质。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是田径运动训练,主要包括跑、跳、投等基本运动技能。具体重点如下:
(1)跑步技术:学生需要掌握正确的跑步姿势,包括摆臂、步频、步幅等,以提高跑步效率。
(2)跳跃技术:学生需要掌握正确的跳跃姿势和技巧,包括起跳、腾空、落地等,以提高跳跃高度和远度。
(3)投掷技术:学生需要掌握正确的投掷姿势和技巧,包括握球、用力顺序、投掷角度等,以提高投掷距离和准确性。
(4)田径规则:学生需要了解和掌握田径比赛的规则,包括比赛项目、比赛方式、判罚标准等。
2.教学难点
本节课的难点内容主要包括以下几点:
(1)跑步技术:学生往往存在摆臂过大、步频不均、步幅过小等问题,需要教师进行针对性的指导和纠正。
(2)跳跃技术:学生在起跳、腾空、落地等环节容易出现动作不协调、力量不足等问题,需要教师进行细致的讲解和示范。
(3)投掷技术:学生往往存在用力顺序不对、投掷角度不准确等问题,需要教师进行专业的指导和练习。
(4)田径规则:学生对田径比赛的规则了解不多,需要教师进行详细的讲解和辅导,以便于学生能够正确地参与比赛和判罚。
针对以上重点和难点,教师需要采取有效的教学方法,如示范、讲解、练习、比赛等,帮助学生更好地掌握田径运动训练知识和技能。同时,教师还需要关注学生的个体差异,因材施教,针对不同学生的特点进行有针对性的指导,以提高教学效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《体育与健康》五年级教材,用于学习和复习相关的田径运动训练知识和技能。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,包括跑步姿势、跳跃技巧、投掷动作等,以直观地展示和讲解田径运动训练的关键要点。
3.实验器材:准备一些简单的田径器材,如跑道、跳高杆、铅球等,用于学生实际操作和练习,增强学生对田径运动的理解和实践能力。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,供学生进行小组讨论和合作练习;设置实验操作台,供学生进行实际的田径运动训练操作和练习。
5.安全设施:确保教室中有足够的安全设施,如安全垫、防护器材等,以保证学生在进行田径运动训练时的安全。
6.教学工具:准备教学所需的黑板、粉笔、多媒体设备等,以便教师进行讲解和展示。
7.反馈表格:准备反馈表格,用于学生和教师共同记录学生的学习情况和进展,以便及时进行调整和改进教学方法和内容。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解田径运动训练的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习田径运动训练内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确田径运动训练教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保田径运动训练教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习田径运动训练的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入田径运动训练学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的田径运动训练内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为田径运动训练新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解田径运动训练知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕田径运动训练问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验田径运动训练知识的应用,提高实践能力。
在田径运动训练新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,
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