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对外汉语教育实习总结

对外汉语教育实习总结

对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的对外汉语教学，

也称为汉语，那么，对外汉语教育的实习总结怎样写》

对外汉语教育实习总结1

201x年5月对于我来说是一个很不寻常的月份，学习对外汉语已经快两

年了，还没有真正的见到过留学生，说起来还真是挺遗憾的。这个月学校组织我们

对外汉语的学生到辽宁师范大学国际教育学院看留学生上课，这对于我们来说是一

个很好的机会，当天我们的心情都久久不能平静。伴着滂沱的大雨我们好不容易提

前到了指定的教室，坐在空荡荡的教室里，我就开始幻想这个课堂到底进行过怎么

样的课堂呢？

伴随着时间的流逝，学生陆续的进入教室，他们有着和我们一样的黄皮肤

和黑眼睛，一看就知道是韩国人，不一会又进来一个老爷爷，说了一句：“おはよ

う。”我以为他是老师呢，就回了一句：“おはようございます。”谁知道他看也

没看我就回到座位上坐下了。我当时很是尴尬。但是也开始了解，留学生的课堂并

非都是和我们一样大的人，他们可能来自不同的国家，不同的年龄，不同的民族，

有着不同的目的，但是不论如何，他们选择了来到中国的土地上学习汉语，这让我

深深的感动，深深的自豪。

我认真的跟着他们上课，他们完全是和我们不同的课堂，，比如他们上课

不用站起来回答问题，比如学生的年龄比老师大很多。这也让我体会到了第二外语

课堂的开放性和多元性。同时，作为对外汉语老师一定要有一种海纳百川的胸怀，

还要有一种我是老师的坚定立场。就算学生的年龄比自己大，也能不畏不抗的，从

容的讲授中国文化，当然这是需要扎实的基本功和常年积累的经验做支撑的。作为

对外汉语的教师在外人看来很简单，不就是教外国人汉语嘛，只要是中国人都能

教，以前我虽然没有把它想的那么简单但是也没有想过他是那么的复杂。作为对外

汉语的老师他必须不但要知道语言的来源，讲清楚语法知识，更要知道中国的各种

大事小情。本来汉语就被认为是世界上最难学的语言，很多语法现象无法解释，再

加上中国丰富的历史文化，我们要掌握的东西简直太多了，而且如果你不掌握一定

的知识你即使站在对外汉语的讲台上你也是没有自信的。很快就会被学生所淘汰

的。

对外汉语教师要有很强的应变能力，很敏捷的的思维能力和很好的语言表

达能力和相当的耐心。因为学习汉语的留学生很多都是成年人，他们受本国文化的

影响已经根深蒂固了，有时候他很难理解中国文化中固有的一些东西，于是他们就

会一问到底，在你给他解释这个问题的时候很可能就会带出下一个新的问题，就这

样一个一个的接连下去，更令人头疼的是在问了一大圈之后他还会回归到第一个问

题上，你就只能耐着性子重新解释这个问题。有的时候因为他们先入为主的本国习

惯很可能在课堂上作出中国人认为很不礼貌的行为，这个时候就需要有大的胸襟来

包容，比如上课迟到是有些国家学生的惯例，太过自由没有中国师生的那么严格的

规矩。有时候真的会影响到教师上课的心情，这就需要很好的自我调节能力了。

通过这次的教学实践我们在那些对外汉语教师身上学到了很多关于对外汉

语教育的技巧，比如做练习的技巧，口语课的技巧，单词学习的技巧，课文学习的

技巧等等。对外汉语教学的技巧在书本上也学到了不少，这么生动而真是的感受还

是第一次，很多技巧被不同的老师反复使用，比如分角色朗读课文这个口语练习的

技巧不论是汉语综合课还是汉语口语课都在运用。还比如手势法，领读法等也广泛

运用。同时在口语教学中老师们都注重和实际生活联系起来，注意到的汉语发音在

实际语言交际中的语调变化。但是我也发现对外汉语课堂的很多形式跟我们的中小

学教育有很多相似之处，我们可以根据实际情况加以借鉴。

通过这次看课，不仅在对外汉语教学方面有所收获，在交际技巧上也有了

一定的长进，在下课期间，我们主动找留学生交流留下了他们的电话号码，我知道

了其实人与人之间就在与主动开始讲第一句话，我们收获了很多留学生朋友，同时

我还成为了一位日本学生的辅导老师。在与留学生的交流中我发现真正对汉语感兴

趣的不少，但是大多数都是出于工作和交际的需要，他们对汉语还是有一定的抵触

和为难情绪的，认为汉语很难学。这就给我们提出了一个新的课题，怎样才能交给

他们需要的的汉语，并且让他们快乐的学习汉语。我会在以后的学习中好好思考这

一问题的。

对外汉语教学实践虽然结束了，但是我与留学生的交流却刚刚开始，我