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优生优培、学困生转化计划

二年级

任文升

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二年级优生优培、学困生转化计划

学情分析：本班有29名学生,其中有10名同学学习认真,各方

面表现突出。有5名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。

有约15名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良

好。有12名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为

了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求

做好学优生、学困生的辅导的工作。

优生培养计划

一、指导思想：

提高优生的自主学习能力，发掘并培养一批学习尖子生，挖掘

他们的潜能，从培养学习能力入手，训练良好的学习习惯，从而形

成较扎实的基础和较强的计算、阅读和写作能力，并能协助老师进

行辅差活动，提高整个班级的学习素养和文化成绩。

二、学生名单：

曹文涛周健伟任敏凤杜昕悦何舒豪

徐熙明杜奕辰周雨晴杜钦宇杜培鑫

三、基本情况分析：

以上这些同学思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度

端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。我把他们定为我的

培优对象，带动整个班级的学习气氛。为了全面实施素质教育，做

到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培

的原则。

四、培养目标：

1、在学习过程中，学生通过大量的语言实践活动，形成综合语

言运用能力，

2、在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学

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生充分的时间思考、质疑问难。

3、要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，

努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。逐步培养学生的

自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯。明确前进的方向，充

分发挥自身优势，成为最优秀的人才。

五、具体措施：

1、充分发挥学生的自主性

在教学过程中，学生是学习的主人。要注意激发学生的学习积

极性和学习的兴趣，加强学生自主学习语文的实践活动，把学习的

主动权交给学生，给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取

知识，形成能力。教师要充分调动学生的积极性和想象力，让其自

由的表达意思。

2、重视自学能力的培养。

（１）在教学方面，培养自己读的能力，特别是借助字典、课

外资料，联系上下文理解词义的能力。

（２）在阅读方面，注意在教学中教给一些阅读方法和技巧，

而且在每节课前都要进行预习，养成了良好的预习习惯。

3、做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情

况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。为了防止优生产生骄傲

情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。

4、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重

激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成

教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的

效果。

5、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对

学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。

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6、为优生辅导定出时间，地点。辅导时间为每周二、四的下午

第四节课。及时找出不足，查漏补缺。

7、及时沟通家长，平时督促家长做好后勤工作。

“学困生”转化计划

一、学困生名单：

杜春秋杜宁孙浩钧刘桓雨

杜子杰裴晓玲赵胜利杜宝利

周