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2024年学前班语言教学工作计划模版

一、基本情况分析：

通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿

的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿

“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打

断别人的讲述。

二、教学目的：

1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确

书写。

2、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自己想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言能力进行综合性开发。

三、教材分析

1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌

和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用

语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维

能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创

造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆

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而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面

语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，

让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操

练和扩展自己的语言经验。

四、学生情况分析：

幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正

确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能

帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

五、具体措施：

幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散

的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习

活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提

高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

2024年学前班语言教学工作计划模版（二）

一、教学目标

1.培养学生良好的语言表达能力，包括听、说、读、写等方面。

2.提高学生的语言交际能力，培养其与人交流的能力。

3.培养学生对语言的兴趣，激发学生学习语言的动机。

4.培养学生正确使用语言的能力，包括语音、语法等方面。

二、教学内容

1.语音教学：让学生学会正确发音，掌握基本的语音规则。

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2.词汇教学：通过游戏、歌曲等方式教授基本的词汇，扩大学生

的词汇量。

3.句型教学：通过实际应用情境，教授常用的句型，培养学生正

确运用句型的能力。

4.阅读教学：通过故事、诗歌等材料，培养学生阅读的兴趣，提

高阅读理解能力。

5.写作教学：通过绘画、拼贴等活动，培养学生的写作能力。

三、教学方法

1.具体操作方法：通过游戏、竞赛、角色扮演等活动，激发学生

学习语言的兴趣。

2.个别差异教学：根据学生的不同学习能力和兴趣，采用个别辅

导，提高教学效果。

3.情景教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际应用中学习语

言。

4.合作学习法：通过小组合作，让学生互相学习、互相帮助，提

高学习效果。

四、教学步骤

1.制定教学计划和教材安排。

2.开展基础知识的教学，如字母、数字等。

3.开展语音教学，让学生正确发音。

4.开展词汇教学，扩大学生的词汇量。

5.开展句型教学，让学生掌握基本的语法知识。

6.开展阅读教学，培养学生的阅读兴趣和理解能力。

7.开展写作教学，提高学生的写作能力。

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五、教学评估

1.设计各种形式的测试，如口语测试、书面测试等，对学生的语

言能力进行评估。

2.根据评估结果，及时调整教学方法和教学内容，提高教学效

果。

3.定期与家长进