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《足球》
授课教师：
单位：
《足球》教学设计
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚背正面
踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，
充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣
味的练习，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中
激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵
敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生
感受足球带来的快乐。
二、教材分析
踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队
员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极
进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具
有重要的价值和意义。同时，通过对脚背正面踢球的学习，还能发展
学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学情分析
初中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，足球运动对他们
来说都具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是
还处在一个很初级的阶段。在课上通过不断的启发引导，学生掌握动
作要点。初一阶段的学生注意力容易分散，通过课上的游戏，激发学
生兴趣，集中学生注意力。
四、教学目标和重难点
认知目标：学习与了解足球脚背正面踢球的技术原理及其在足球
运动中的
作用，建立正脚背踢球的动作概念，培养学生对足球
的兴趣。
技能目标：通过本课的学习，70%以上的学生能正确掌握脚背正
面踢球的动
作要点；巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，
发展学生
灵敏、速度等身体素质，提高其协调力。
情感目标：通过本节课的学习，培养学生独立思考和团结协作的
能力，发
展学生的个性和心理素质。
重点：直线助跑,支撑脚的选位和击球点部位。
难点：击球瞬间的脚背绷紧,踢球后小腿前送。
五、教学方法
本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，
根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，
让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分
挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学
生努力达到教学目标。
六、教学策略
通过让学生看老师的讲解，动作的示范，观察动作使之有一个比
较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，在通
过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让
学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解
来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。
《足球》
年级：六年级课型：新授课执
教教师：
1、知识目标：初步了解足球脚背正面踢球的技术要领及其在
足球运动中的作用,建立正确的动作概念,培养学生对足球运
动的兴趣。
学教1、足球脚
2、技能目标：通过练习,70%以上的学生能初步掌握脚背正面
习学背正面踢球
踢球的基本技术，提高学生对球的控制能力、支配能力，发
目内2、游戏：运
展学生灵敏、协调等身体素质。
标容球射门
3、情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团
结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生
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