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实验热身：称称小水球
各组1号同学用实验盒中的测力计
测量小水球的重量，其他同学仔细
，不要出声，各人数据后
默记在心里，时间1分钟，时间到时
1号同学将实验器材收回实验盒。
•利用烧杯和热水，有办法
让水球里的水热起来吗？
•实验目的：让冷水热起来
•实验材料：气球，烧杯，冷、热水
•实验过程：
1在气球中注入冷水，密封，水球
内不要有空气；
2将水球浸没在热水中，耐心等待，
观察实验现象。
•实验环节：
每组2号同学放球入水，其他同学仔细观察水球在变
热过程中的变化，实验时任何同学不要；
待整个观察活动结束后，2号同学将材料放回实验盒
其他同学回忆实验过程，思考水球变化，时间半分钟，
过程中不要；
小组交流讨论，由3号同学作为小组，指定同学
发言，维持小组秩序，发言过程轻声、有序，时间2分
钟；
讨论结束后，由4号同学作为小组代言人，汇报本组
发现的水球变化，其他同学认真，有不同意见可
举手示意，经允许方可发言
小结：通过实验，你
观察到什么现象？
猜猜这次实验中，水
球上浮可能由什么因
素引起？
重量是否发生变化？
各组1号同学用吸水纸将水球外的水吸干，
再次测量小水球的重量，其他同学仔细
，不要出声，各人数据后默记
在心，时间1分半钟，时间到时1号同学
将实验器材收回实验盒。
小水球加热前后重量是否发生变化？
体积是否发生变化？
你能利用现有材料，设计一个实验来探索冷
水加热后体积是否发生改变吗？
独立思考，时间1分钟；
同位交换意见，说说各自的想法，时间1分
钟；
小组交流，由2号同学作为小组，指
定小组成员轮流发言，没被指定到的同学认
真，有不同意见举手，2号同学允许方
可发言，时间2分钟；
每组由2号同学指定代表发言。
体积是否发生变化？
3号同学动手进行实验，其他同学认真观察，
不要出声，时间3分钟；
实验结束后，3号同学将实验器材收回实验盒，
其他同学交流实验现象，时间1分钟；
各组4号同学作为小组代言人，汇报交流结果。
现在你能解释冷水加热后，水球
会上浮的了吗？
因为加热前后，气球里的水重量
不变，但体积增大。根据前面学到
的沉浮原理，相同重量的物体，体
积大的容易浮，体积小的容易沉。
所以冷水加热后，水球会上浮。
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