辽宁省大连市高中化学 第一章 关注营养平衡 1.1 生命的基础能源——糖类习题课教案 新人教版选修1.docxVIP

辽宁省大连市高中化学 第一章 关注营养平衡 1.1 生命的基础能源——糖类习题课教案 新人教版选修1.docx

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辽宁省大连市高中化学第一章关注营养平衡1.1生命的基础能源——糖类习题课教案新人教版选修1

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

标题:“辽宁省大连市高中物理第五章机械能5.1机械能及其守恒定律习题课教案新人教版必修2”

本节课的教学内容源于新人教版高中物理必修2的第五章,主要涉及机械能及其守恒定律。本节课将结合课本知识,通过习题课的形式,帮助学生深入理解机械能的概念和守恒定律,提高学生解决物理问题的能力。

教学对象为辽宁省大连市高中一年级学生,学生已具备一定的物理基础知识,对实验现象和物理原理有一定的认识。但在解决较为复杂的物理问题时,仍需加强分析和综合能力。

本节课通过分析典型习题,使学生掌握机械能的计算方法,以及运用守恒定律解决实际问题的技巧。在教学过程中,注重培养学生的动手操作能力、观察能力和思维能力,提高他们分析问题和解决问题的能力。

教学内容主要包括:

1.复习机械能的概念及其分类;

2.讲解机械能守恒定律的原理及其应用;

3.分析典型习题,引导学生运用守恒定律解决问题;

4.总结解题方法,提高学生解题效率。

教学过程分为五个环节:复习导入、知识讲解、习题分析、总结提高和课堂练习。通过这五个环节,使学生在掌握基础知识的同时,提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理核心素养,主要涉及科学思维、实验探究和科学态度三个方面。

1.科学思维:通过讲解机械能守恒定律,培养学生运用科学思维分析问题和解决问题的能力。使学生能够运用所学的知识,对实际问题进行合理的抽象和建模,提高他们的逻辑推理和数学建模能力。

2.实验探究:在分析习题的过程中,引导学生运用实验探究的方法,观察和分析实验现象,从而验证机械能守恒定律。通过实验探究,提高学生的观察能力、实验操作能力和数据处理能力。

3.科学态度:培养学生对待物理问题的严谨态度,使他们能够认真对待每一个问题,细心分析和解决问题。同时,通过习题课的形式,使学生养成良好的学习习惯和团队合作精神,提高他们的自主学习能力和合作能力。

在本节课的教学过程中,注重引导学生主动参与,积极思考,培养他们的问题意识和创新精神。通过本节课的学习,使学生能够将所学的知识运用到实际问题中,提高他们的应用能力和创新能力。同时,培养学生对物理学科的兴趣和热爱,使他们能够积极投入物理学习,提高他们的学科素养。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)机械能的概念及其分类:理解动能、势能的概念,掌握机械能的计算方法。

举例:已知一个物体在水平地面上的速度为v,高度为h,求物体的机械能。

解:机械能=动能+势能=1/2mv^2+mgh

(2)机械能守恒定律的原理及其应用:掌握机械能守恒的条件,能够运用守恒定律解决实际问题。

举例:一个物体从高度h自由落下,求物体落地时的速度。

解:由于只有重力做功,物体的机械能守恒,即初始机械能等于末状态机械能。

初始机械能:1/2mv0^2+mgh

末状态机械能:1/2mv^2+0

因此,1/2mv0^2+mgh=1/2mv^2

解得:v=√(v0^2+2gh)

(3)习题分析和解题方法:通过分析典型习题,引导学生运用所学知识解决问题,提高解题能力。

举例:一个物体在水平面上做匀速直线运动,求物体的加速度。

解:由于物体做匀速直线运动,受力平衡,合外力为零,故加速度为零。

2.教学难点

(1)机械能守恒定律的应用:学生难以掌握机械能守恒的条件,以及如何将实际问题转化为守恒问题。

举例:一个物体在斜面上滑动,求物体滑动过程中的速度。

解:由于摩擦力做功,物体的机械能不守恒。但可以先假设机械能守恒,求出物体在斜面上的速度,然后考虑摩擦力对速度的影响。

(2)复杂习题的解答:学生难以将所学知识运用到解决复杂习题中,缺乏解题思路和方法。

举例:一个物体从高度h自由落下,求物体落地时的动能。

解:首先,根据机械能守恒定律,求出物体落地时的速度。然后,根据动能的计算公式,求出物体落地时的动能。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《新人教版高中物理必修2》第五章的相关内容,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如机械能守恒定律的示意图、物体自由落体运动的动画等,以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,准备斜面、小车、重物、弹簧测力计、电子秤等实验器材,以便于学生进行实验操作和观察实验现象。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,准备实验操作台等,以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.习题库:准备一定数量的与本

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