- 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
秦风·无衣选择性必修上传唱不休的军中战歌
诵读诗歌,理解诗歌,背诵诗歌。掌握重章叠句的形式特点。培养学生积极向上的爱国主义精神。壹贰叁教学目标
壹背景介绍
背景介绍内容分类手法分类句式特点任务一:回顾《诗经》的有关知识风:国风,是各地民歌,共有十五国风,共160篇,是《诗经》中的核心内容。赋:直接铺陈叙述重章叠句反复咏唱雅:即正声雅乐,是宫廷宴享或朝会时的乐歌。分大雅(31篇)和小雅(74篇)。大雅为歌功颂德之作,小雅多讽刺之声。比:比喻,明喻和暗喻均属此类颂:祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀祖先、祈祷和赞颂神灵兴:起兴,用其他东西引出要说的内容。如关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。
背景介绍秦风《诗经》十五国风之一,共十篇,为秦地民歌。秦,古秦国在西犬丘(今甘肃天水南部,包括西汉水流域大部),东周初,周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都,幽王死,周域大半沦落,于是平王举室东迁。因秦襄公护送周平王东迁有功,开始列为诸侯,改建都于雍(今陕西凤翔),自此逐渐强大起来。统治区大致包括今陕西中部和甘肃东南部。
当时的秦国当兵没有工资,还要自己准备兵器、服装、粮食等,不过在战场上杀敌可能获得赏赐,而秦国人历来是“大抵尚气概、先勇力、忘生轻死”。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。——南北朝《木兰诗》背景介绍
贰文本分析
文本分析无衣岂曰/无衣?与子/同袍。王于/兴师,修我/戈矛。与子/同仇!岂曰/无衣?与子/同泽。王于/兴师,修我/矛戟jǐ。与子/偕作!岂曰/无衣?与子/同裳cháng。王于/兴师,修我/甲兵。与子/偕行!任务二:诵读《无衣》,感受节奏与情感。分析句式特点。重章叠句
文本分析重章叠句重章:各章句法基本相同,中间更换相应的几个字。叠句:不同诗章里叠用相同的诗句。加深印象,渲染气氛,增强音乐性和节奏感,增强情感的抒发。
文本分析任务二:感受重章叠句中变化的作用。请你分析这一组词能不能调整顺序,有何含义?无衣岂曰/无衣?与子/同袍。岂曰/无衣?与子/同泽。岂曰/无衣?与子/同裳。“袍、泽、裳”的变化,是指从外袍到内衣、从上身到下身,大家皆可共享。这种看似具体细化的表述,实是对三个不变的“与子同”的升华,意在表达肝胆相照不分彼此、同患难共生死。
文本分析任务二:感受重章叠句中变化的作用。请你分析这一组词能不能调整顺序,有何含义?无衣王于/兴师,修我/戈矛。王于/兴师,修我/矛戟。王于/兴师,修我/甲兵。“戈矛、矛戟、甲兵”三个词描写了从手拿的武器到身穿的防护,表明武装在完备、防御在完善。这是从侧面衬托来者不善且力量强大,所以更要万众一心、勇猛应战,方能克敌制胜。
文本分析任务二:感受重章叠句中变化的作用。请你分析这一组词能不能调整顺序,有何含义?无衣与子/同仇!与子/偕作!与子/偕行!思想一致——你恨谁我恨谁行动一致——你干嘛我干嘛方向一致——你到哪我到哪从情绪的酝酿到高涨到爆发乃至要操戈而起,这既是行动的深化,更是情感的深化,从中不仅体现对并肩战友如同手足的深情,也是对脚下土地、对祖国的深情而“听从王命”,义无反顾地勇往直前。
文本分析任务四:《无衣》中每一个字词都用得极其精确独到且不能替换。所以,变化的字词不能替换,不变的字词也不能替换。请选择一组讨论不能替换的理由。1.“修”能否改为“作(制造)”“买(购买)”?2.“岂曰无衣?”可以换成“我有衣服,与子同袍”吗?无衣王于/兴师,修我/戈矛。王于/兴师,修我/矛戟。王于/兴师,修我/甲兵。换则意变,因“修”意为“修理”(旧的),而“作(制造)、买(购买)”的应是(新)武器。秦国当时面临烽烟四起,战事难有停歇。从“修我戈矛、修我矛戟、修我甲兵”可见,战士们或刚从此战下场,又要赴彼战场;一个“修”字恰如其分地呈现了在紧迫的战事中边修边战、边战边修、不敢懈怠、不敢马虎的严正以待。
文本分析任务四:《无衣》中每一个字词都用得极其精确独到且不能替换。所以,变化的字词不能替换,不变的字词也不能替换。请选择一组讨论不能替换的理由。1.“修”能否改为“作(制造)”“买(购买)”?2.“岂曰无衣?”可以换成“我有衣服,与子同袍”吗?“岂曰无衣”意是“不要讲‘无衣’、‘不会打仗’”之类的客观困难,也不要被“无衣”之类所困,要无条件服从保家卫国的王命!如换成“我有衣服”,首先与《无衣》题目不符,且与事实不符,因大战小战接二连三,秦军在“修戈矛、修矛戟、修甲兵”中亦折射出不可能个个有完整的战衣;最关键的是《无衣》就是要以发问者(或也无衣)与被问者的对话,展现即使“无衣”、即使有天大的困难也要
您可能关注的文档
- 第04讲+晶体结构与性质(课件)-2025年高考化学一轮复习讲练测(新教材新高考).pptx
- 第08讲+水进出细胞的原理-备战2025年高考生物一轮复习情境教学精讲课件.pptx
- 第09讲+物质出入细胞的方式及影响因素-备战2025年高考生物一轮复习情境教学精讲课件.pptx
- 第10讲+降低化学反应活化能的酶-备战2025年高考生物一轮复习情境教学精讲课件.pptx
- 考点22+自由组合定律(精讲课件)-备战2025年高考生物一轮复习考点帮(新高考通用).pptx
- 2024届高三化学二轮复习++化学反应原理——催化剂和反应调控++课件.pptx
- 第11讲+细胞的能量“货币”ATP-备战2025年高考生物一轮复习情境教学精讲课件.pptx
- 古诗词诵读+《书愤》-2024-2025学年高二语文同步公开课讲堂(统编版选必中册).pptx
- 专题突破5+探究不同对基因在常染色体上的位置(精讲课件)-备战2025年高考生物一轮复习考点帮(新高考通用).pptx
- 2024-2025学年高一英语上学期开学第一课课件.pptx
文档评论(0)