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选课走班工作细则

本学期，高二面对的最突出的问题是选课走班。选课走班对于我省所有高中

学校来说都是一个全新的课题，没有先例可以借鉴，一切都需要在实践中摸索、

在实践中实行、在实践中完善。

为在我校开展好选课走班，年级组领导、全体老师做了大量艰辛繁琐的工作，

一次次的开会、一次次的调研、一次次的学情调查、一次次的征求意见，现在高

二基本上建立了符合省教育厅精神并适合我校的选课走班制度。制订了《巨野实

验中学高二级选课走班管理方案（暂行）》、《巨野实验中学高二级学分认定细

则（试行）》、《数理化教学班考勤办法》，这些方案的出台完善了巨野实验中

学高二级选课走班制度，必定会促进年级及学校的发展。

巨野实验中学高二级选课走班管理方案（暂行）

2009年

1、分单元走班：

为了安全、有序、高效地进行走班上课，本着“从小处着眼，积极稳妥，

有序推进”的原则，选课、走班原则上在单元内进行，每一楼层（八个班）为一

个走班单元，共五个单元。

2、教学班编班：

（1）平行分班：相对于行政班而言，走班的班级称为教学班。其中含

有文科倾向和理科倾向两个系列，根据学生选择的情况，将各模块的学生在单元

内平行分班，。确定各模块教学班的数量和各班学生名单，班与班之间要成绩均

衡，合理搭配，便于教学评价。

（2）确定座次：教学班学生的座次安排遵循“同一行政班的学生座次

相邻，学习小组的成员来自同一行政班”的原则。固定学生在教学班的听课位置，

确定学生座次表，注明学生姓名、行政班号。

（3）组建学习小组：科学组建学习小组，各学习小组成绩均衡，分为

AA、BB、CC三层，选出负责任的小组长，便于合作学习和组与组之间的竞争。

、实行3单元管理，教学班与行政班并行：

（1）单元管理：每单元设楼层青年管理干事2人，负责本单元的学生

管理和协调工作。每个级部正、副主任各包靠两个单元。实行行政班和教学班相

结合的“双轨制”管理，从制度上弥补原来班级管理的“真空”，充分发挥学科教师

在全员德育中的作用，提高班级管理的有效性。行政班和教学班、行政班班主任

和教学班班主任之间是支撑关系和互补关系。

（2）教学班管理：

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①教学班班主任：

任课教师和对应行政班班主任都是教学班的班主任，任课教师是教学

班的管理核心，全面负责教学班的管理工作，及时将学生的具体情况向原行政班

班主任反馈，问题比较突出的要协同行政班班主任及时解决。

任课教师主要职责：认真准备讲授内容，按时上下课，不拖堂。负责选出教

学班班长及各小组组长；认真做好座次安排、卫生值日、维持纪律等工作，自备

点名册，做到及时了解并登记学生出勤情况；要将学生课堂表现、出勤情况及时

记录上报或与行政班班主任沟通，问题比较突出的要协同行政班班主任及时解

决。因为任课教师未及时或未履行职责，对学校工作造成了消极影响，将按照学

校有关规定进行处理。

对应行政班班主任：要组建教学班学生信息登记（姓名，住址，家庭联系电

话等）；巡视教学班纪律卫生保持情况，并查看本教室公物教学设施学生物品保

存情况。协助处理严重的突发或违纪事宜。

②教学班学生班委会组建：

A：班内设一位班长，直接对任课教师负责，如有问题直接和任课教师

联系。帮助任课教师做好课前准备、课前考勤、课堂纪律维持、安排值日等常规

工作。

B：组建教学班班委会，成员由班长和来自单元内各行政班的学习小组

的组长组成，各组组长负责组织本班的同学到指定教室上课，对选修同一模块的

本班同学及时认真考勤（同学有事负责向任课教师请假）、管理，教学班上发生

的问题直接向行政班班主任汇报。小组长同时又是课代表，配合任课教师做好收

发作业工作。

③教学班学生守则：

A：自觉遵守课堂纪律，服从任课教师的管理，按指定位置就座，不迟

到、不早退、不旷课，有事向行政班班主任、教学班班主任请假。

B：认真按照课时计划做好自己的课前准备工作，提前2分钟到达教室，