部编人教版语文八年级下册全册教学课件.pptx

1社戏;必备知识;1.把握文章主要内容。

2.学习通过人物的语言、行动等来刻画人物形象的手法。

3.体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。;鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。他在1918年以“鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。;主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《三闲集》《且介亭杂文》《坟》，学术专著《中国小说史略》《汉文学史纲要》等。代表作有小说《阿Q正传》等。;本文选自《呐喊》(《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社2005年版)。有删节。文章写于1922年。当时辛亥革命已经过去10余年，但由于革命不够彻底，当时的中国仍处于封建军阀的统治之下，战乱依旧，民不聊生，社会混乱。目睹此情此景，鲁迅深有感触。在这期间，鲁迅写了不少回忆故乡的作;品，这些作品有一个共同的特点：通过可爱的故乡与黑暗的社会的对比，表达自己对光明前景的向往和人与人之间淳朴关系的追求。《社戏》就是其中一篇。;民俗是民间流行的习俗、风尚，是由人们创造而世代传承的民间文化。民俗贴近人民生活。生产劳动中有生产劳动的民俗，日常生活中有日常生活的民俗，传统节日中有传统节日的民俗。;人生的各个阶段也需要用民俗进行规范，如结婚时人们需要用结婚仪式来求得社会认同。民俗深植于集体。在时间上，被人们一代代传承；在空间上，它由一个地域向另一个地域传播。如发压岁钱的民俗年年如此，而且各地盛行。;字音字形;颤;归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。省，探望、问候（多指对长辈）。

行辈：辈分。

太公：对曾祖父一辈人的称呼。

犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。

;礼数：礼节。

撺掇：从旁鼓动人做某事。

写包票：也称“打包票”，表示对某件事情有绝对把握。包票，保证书一类的东西。

凫水：游泳。

弄潮的好手：懂得水性、善于游水驾船的人。

弄潮，在潮水中搏击、嬉戏。;橹：比桨长而大的划船工具。

??失：指听得出神而忘了自己。

蕴藻：水草。

叉港：和大河相通的小河道。;认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。;第二部分;自主探究;2.下面这些事件中哪些是详写？哪些是略写？作者为什么这样写？;分析讨论;2.作者将看社戏的整个过程写得波澜曲折，请结合具体内容进行分析，并说说这样写的好处。;使故事起伏跌宕，引人入胜。;3.“我”所要急切看到的戏好看吗？为什么？;④文中孩子们喃喃的骂，不住的吁气，打起呵欠等，这些对孩子神态的描写，也表现了戏不好看。;4.“如何理解“偷罗汉豆”这一情节？结合相关内容谈谈你的看法。;“偷罗汉豆”这一情节，和平常理解的“偷别人的东西据为己有”的情况不一样。摘豆没有征得家长的同意，从这个意义上说是“偷”，但是，摘得的豆是用来待客充饥的，反映了孩子们的热情诚恳、周到细致、纯朴无私、天真善良，表现了他们的情趣与欢乐。;5.课文最后一段写到“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”怎样理解这个结尾的深刻含义？;“我”所怀念的不仅仅是好豆和好戏，更是平桥村的人们所具有的那种热情好客、纯朴善良的美好品格，还有他们劳动的本领、办事的能力、和谐亲密的关系，以及农村特有的风光、自由的生活。这一切是“我”童年时代在城镇未曾见到过，在以后的人生路途中很少再见到的，所以那夜的豆和那夜的戏都令“我”念念不忘。;;统编版·语文·八年级下册;精读课文;通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文内容，那么《社戏》中哪个人物给你留下了深刻的印象？哪个景物描写最吸引你？让我们再次走进课文，细细品味。;精读课文;③看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。;双喜送“我”回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”。;小结

双喜：聪明、能干，善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，考虑周到，办事果断，充满自信，又有组织才能和号召力，是孩子们中的领袖。;2.六一公公是怎样的一个人？你是从哪些地方看出来的？;②“六一公公看见我，便停了楫，笑道，‘请客？——这是应该的。’”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”;③六一公公夸自己的豆好：“我的豆种是粒粒挑选过的。”;3.文中阿发有着怎样的性格特点？结合文章内容分析一下。;阿发摸豆的行为和主张偷自家豆的答话，表现了他的淳朴、无私和敦厚。;1.母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，……（从词语运用角度）;点、嗑、退后、上前、架;2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清