Unit 3 What time do you usually go to school Setion B（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语五年级下册.docxVIP

Unit3WhattimedoyouusuallygotoschoolSetionB（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语五年级下册Unit3WhattimedoyouusuallygotoschoolSectionB

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、恰当地使用目标句型Whattimedoyouusually...?进行日常交流，同时能够听懂并回应类似的问题。在语言技能方面，学生将重点提高听力理解和口语表达的能力。

2.文化意识：通过学习日常作息时间相关的表达，学生能够了解和感知中西方在时间观念和日常生活习惯上的差异，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：在分析日常作息时间规律的过程中，学生将培养逻辑思维能力，学会分类和归纳信息。同时，通过小组讨论和合作完成任务，学生的批判性和创新性思维也将得到锻炼。

4.学习能力：学生将在教师的引导下，运用自主学习、合作学习和探究学习的方式，掌握单词和句型的学习方法，提高自主获取和处理信息的能力，以及运用英语进行沟通和交流的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-目标句型的正确使用：Whattimedoyouusually...?

-日常作息时间相关词汇的理解和运用。

解决办法：

-通过反复练习和情景模拟，让学生在实际语境中运用目标句型，增强记忆和理解。

-采用词汇卡片、游戏等活动，帮助学生巩固和拓展作息时间相关词汇。

2.难点：

-听力理解：理解并回应关于日常作息时间的问题。

-文化差异的感知和表达：如何用英语表达自己的作息时间，并理解他人的习惯。

解决办法：

-利用多媒体资源，如视频、录音等，提供真实语境，提高学生的听力理解能力。

-通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际交流中感知和表达文化差异。

3.突破策略：

-采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，自然地运用目标语言和词汇。

-组织小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。

-教师适时给予反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘鲁版英语五年级下册的课本，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括日常作息时间的图片、钟表的图片、中西方时间观念的差异图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组围坐在一起，以便于小组讨论和合作完成任务。同时，设置一个展示区，用于学生展示自己的成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.互动环节：准备一些与课程内容相关的互动游戏，如时间接龙、猜谜语等，以提高学生的参与度和积极性。

7.作业布置：准备一些与课程内容相关的作业，如让学生绘制自己的日常作息时间表，并用英语描述自己的作息习惯。

8.评价工具：准备一些评价表格或评价标准，用于评价学生在课堂上的表现，如小组合作、口语表达等。

9.教师准备：教师需要提前熟悉教材内容，了解学生的学习情况，并根据学生的实际情况进行教学调整。同时，教师需要准备一些教学反思和总结，以便于课后对教学效果进行评估和改进。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“日常作息时间”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日常作息时间的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能