Unit3TheWorldOnlineExtendedReading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版必修第三册.docx

Unit3TheWorldOnlineExtendedReading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版必修第三册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit3TheWorldOnlineExtendedReading，选自2023-2024学年高中英语译林版必修第三册。本节课的内容包括两篇文章：TheInternet:GoodorEvil?和HowtheInternetChangesOurLives。文章讨论了互联网的利弊以及互联网如何改变了我们的生活。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了互联网的基本知识，如它的起源和发展，以及如何使用互联网进行信息搜索。通过本节课的学习，学生将进一步深入探讨互联网对个人和社会的影响，巩固和拓展已有知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生将提高他们的英语听说读写能力，特别是在阅读和写作方面，他们将学会如何从文章中提取关键信息，并能够用自己的语言表达对互联网的看法。

2.文化意识：通过学习关于互联网的文章，学生将了解不同文化对互联网的看法和使用方式，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过分析和讨论互联网的利弊，学生将培养他们的批判性思维和逻辑思维能力，学会从多个角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将培养他们的自主学习能力和团队合作能力，学会如何有效地获取和处理信息。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇和短语：本节课的重点词汇包括：access,benefit,convenience,disadvantage,efficient,information,Internet,privacy,separately,socialmedia,etc.

（2）语法：本节课的重点语法是现在分词作状语，表示原因、结果和伴随情况。例如：“BecausetheInternetprovidesuswithaccesstoinformation,wecanlearnanythingwewant.”

（3）阅读理解：学生需要掌握从文章中提取关键信息的能力，能够理解并概括文章的主旨大意。

（4）写作技巧：学生需要学会如何用自己的语言表达对互联网的看法，包括如何组织文章结构，如何使用恰当的词汇和语法。

2.教学难点：

（1）词汇和短语：本节课的难点词汇包括：access,benefit,convenience,disadvantage,efficient,information,Internet,privacy,separately,socialmedia,etc.学生需要通过语境理解和词汇搭配来掌握这些词汇。

（2）语法：现在分词作状语的用法是本节课的难点，学生需要理解现在分词的逻辑关系，以及如何正确使用现在分词。

（3）阅读理解：学生需要具备较强的阅读理解能力，能够从文章中提取关键信息，理解并概括文章的主旨大意。对于一些长难句和复杂句子结构，学生可能存在理解困难。

（4）写作技巧：学生需要能够根据自己的观点，组织文章结构，使用恰当的词汇和语法进行写作。在写作过程中，学生可能会遇到如何表达自己的观点，如何使用过渡词连接句子等困难。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过词汇游戏、语法练习、阅读理解和写作指导等方式，帮助学生掌握核心知识，突破学习难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、英语学习网站等。

3.信息化资源：英语译林版必修第三册教材、在线阅读材料、英语学习APP等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、任务驱动法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3TheWorldOnlineExtendedReading的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文章内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文章的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习