Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容

本课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册的Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking。本节课主要围绕道德和美德这一主题展开，通过听力材料和口语交流，帮助学生理解和运用与道德和美德相关的词汇和表达方式。

教材中包含了几个听力材料，其中一个是关于不同文化中对道德和美德的理解的对话，另一个是关于个人道德和美德在日常生活中的体现的短文。通过听这些材料，学生能够提高听力理解能力，并且学会如何运用所学词汇和表达方式进行口语交流。

在口语交流部分，学生将分组进行角色扮演，模拟不同的道德困境，并讨论如何根据个人价值观和道德原则做出正确的选择。这个活动旨在提高学生的口语表达能力和思辨能力，同时也能够促进学生对道德和美德的思考和讨论。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够提高听力理解能力，能够听懂并理解与道德和美德相关的词汇和表达方式，同时也能够运用所学进行口语交流。通过讨论和角色扮演等活动，学生将能够提高口语表达能力和思辨能力，学会如何根据个人价值观和道德原则做出正确的选择。此外，学生还将能够增强对不同文化中对道德和美德的理解，提高跨文化交际能力。在学习过程中，学生将学会如何主动探究、合作学习和自主学习，培养良好的学习习惯和策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和运用与道德和美德相关的词汇和表达方式。

2.提高听力理解能力，能够听懂并理解听力材料中的信息。

3.提高口语表达能力和思辨能力，能够就道德和美德相关话题进行讨论和交流。

难点：

1.对不同文化中对道德和美德的理解和接受程度的差异。

2.如何在口语交流中准确、流畅地表达自己的观点和看法。

3.如何根据个人价值观和道德原则做出正确的选择。

解决办法：

1.通过听力材料和口语交流活动，提供丰富的语言输入和实践机会，帮助学生理解和运用相关词汇和表达方式。

2.引导学生进行听力技巧训练，如预测、主旨概括、细节寻找等，提高听力理解能力。

3.通过小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，发表自己的观点和看法，提高口语表达能力和思辨能力。

4.引入相关文化背景知识，帮助学生理解不同文化中对道德和美德的差异，提高跨文化交际能力。

5.引导学生进行自我反思和评价，培养他们根据个人价值观和道德原则做出正确选择的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过模拟真实场景，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习听力和口语表达，提高他们的交际能力。

2.任务型教学法：设计听力任务和口语交流任务，引导学生积极参与，培养他们的听力技巧和口语表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的道德困境案例，引导学生进行批判性思维和道德判断，提高他们的思维品质。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放听力材料，提供丰富的视觉和听觉信息，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，为学生提供自主学习的资源和机会，促进他们的自主学习能力的培养。

3.互动式教学：通过互动式教学工具，如讨论板和投票器，促进学生之间的互动和合作学习，提高他们的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德和美德的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对道德和美德有什么看法？它们在日常生活中有什么作用？”

展示一些关于道德和美德的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍道德和美德的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德和美德基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德和美德的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德和美德的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德和美德的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德和美德案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德和美德的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德和美德案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德和美德的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德和美德解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生