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课程与教学论模拟试题（附答案）

一填空题

1，是课程与教学论研究的三大任务。

2中的可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。

3标志着教学论作为一门学科的诞生。

4古希腊教育包括斯巴达教育和雅典的教育。

5是世界教育史上第一位对发现学习从理论上进行详细研究周密论证的教育学家。

6博比特的问世标志着课程作为一门研究领域的诞生。

7永恒学科大致有三大类：。

8教学过程的动力是指和的动力。

9课程评价主要包括三个方面：。

10教学设计的前期准备分析主要包括：分析分析分析。

二选择题

下列选择题中有的是单选题，有的是多选题，请将所选择的答案的序号字母填上空格多选题的答案多于标准答案则扣分。

1下面哪项不属于课堂教学的具体内容。

A全班上课B班内分组教学C多媒体教学D班内个别教学

2教学媒体分为。

A单项教学媒体B双项教学媒体C自学媒体D传递媒体教学

3讲授法的类型。

A讲述B讲解C讲读D讲演

4教学环境的功能有哪些。

A益智功能B健体功能C美育功能D养德功能

5我国基础教育新课程结构的基本原则有那些。

A均衡性B双向性C综合性D选择性

6赫尔巴特的教学主张可以归结为。

A教师中心B学生中心C书本中心D课堂中心

7下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构。

A整体结构B中观结构C宏观结构D微观结构

8下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次。

①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程

A①②③④⑤B②③④C①③④⑤D②③④⑤

9我们一般说的师生关系是指。

A朋友关系B业务关系C学习关系D伦理关系E情感关系

10列哪些选项是属于发展性评价的功能。

A导向功能B评价功能C激励功能D调节功能

三判断题

1认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。

2现代教学论是以德国的赫尔巴特为代表。

3表现性评价是指通过观察学生在学习上的表现来评价学生已经取得的发展成就。

4课堂教学心理环境可分为积极的，消极的和反抗的三种类型。

5问题解决的过程是一种“探索——失败——成功——再探索”的过程。

四简答题

1简述教学媒体的作用。

2教学环境有哪些功能?

3研究性学习具有哪些主要特征？

4课程的分类标准是什么？

五论述题

1论述课程与教学目标设计的策略。

2试述综合课程在全国大规模推广的可能性。

六材料题

材料一：一种好的教学方法对教学的顺利开展并且获得优异的成效，具有重要意义。

材料二：05级中文班的同学在九小见习时，九小的王进老师向他们面授教学技巧，王：“教学有多种方法，每一种方法都有其独特的效果，但是我们选择哪种教学方法的时候应根据教学内容和学生的具体实际，充分考虑教学方法的优选因素。”

问题：

1结合材料一，说说教学方法的作用？

2根据材料二，谈谈选择教学方法应考虑哪些因素？

3根据上述材料，结合这次见习的心得体会，围绕《课程与教学论》的相关知识谈谈自己对教学技能的认识或对教学方法的看法。

答案

一填空题

1揭示规律，确立价值，优化技术

2《礼记》，《学记》

3《大教学论》

4军事，文雅

5布鲁纳

6《课程》

7理智训练的内容理智训练的方法理智训练的工具

8教学过程运行发展

9对课程本身的评价对教师课程实施评价对学生课程进行评价

10教学背景教学任务学习者

二选择题

1C2ABC3ABCD4ABCD5ACD

6ACD7BCD8A9BDE10ABCD

三判断正误

1√2X(以美国的杜威为代表)3X（观察学生在完成任务是的表现）

4√5X（探索——失败——纠正——再探索）

四简答题

1①辅助师生的教与学②提供学生训练或实践的机会③有利于发现学习

④有利于个性化教学⑤有利于教学互动

2①益智功能②体健功能③美育功能④美德功能

3①发挥主体性，促进学生相应的发展

②通过合作和协商，加深对学科知识的认识

③提供探究的实践机会，让学生了解社会，认识社会

④个性与民主性的统一

4①以培养目标为标准

②以课程内容或范围为标准

③以学生在课程中的主要学习方式为标准

④以管理方式为标准

⑤以课程开发为标准

五论述题

1论述课程与教学目标设计的策略要点：

（一）目标分解

①进行学习需要和兴趣的分析

②进行学习任务选择

③进行学习任务的组织

④单元目标的表述和归类

（二）任务分析

①确定学生的起点能力

②分析使能目标及其类型

③分析学习的支持性条件

（三）起点确定

①分析新知识的学习所需要的先备知识和,技能

②目标能力的分析

③了解学生对所学知识的

（四）目标表述

2论述综合课程在