1.4全称量词与存在量词优质说课稿公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

1.4全称量词与存在量词;问题提出;2．在我们的生活和学习中，常碰到这样的命题：

（1）全部中国公民的正当权利都受到中华人民共和国宪法的保护；

（2）对任意实数x，都有x2≥0；

（3）存在有理数x，使x2－2＝0;

(4)有些实数是无理数.等.

对于这类命题，我们将从理论上进行深层次的认识.;全称量词和;探究（一）：全称量词的含义和表达;思考2：短语“全部的”“任意一种”

“任给”等，在逻辑中普通叫做全称量词，并用符号“”表达，你还能列举某些常见的全称量词吗？;思考3：含有全称量词的命题叫做全称命题，如“对全部的x∈R，x＞3”，“对任意一种x∈Z，2x＋1是整数”等，你能列举一种全称命题的实例吗？;思考5：下列命题是全称命题吗？其真如果何？

（1）全部的素数是奇数；

（2）x∈R，x2＋1≥1；

（3）对每一种无理数x，x2也是无理数；

（4???全部的正方形都是矩形.;思考6：如何鉴定一种全称命题的真假？;探究(二)：存在量词的含义和表达;思考2：短语“存在一种”“最少有一种”“有些”等，在逻辑中普通叫做存在量词，并用符号“”表达，你还能列举某些常见的存在量词吗？;思考3：含有存在量词的命题叫做特称命题，如“存在一种x0∈R，使2x0＋1＝3”，“最少有一种x0∈Z，x0能被2和3整除”等，你能列举一种特称命题的实例吗？;;思考6：如何鉴定一种特称命题的真假？;理论迁移;（4）某些三角形的三内角都不大于60°；

（5）任何一种实数都有相反数.;例2判断下列命题的真假.

（1）x∈R，x2＞x；

（2）x∈R，sinx＝cosxtanx；

（3）x∈Q，x2－8＝0；

（4）x∈R，x2＋x＋1＞0；

（5）x∈R，sinx－cosx=2；

（6）a，b∈R，;指出下述推理过程的逻辑上的错误:

第一步：设a=b，则有a2=ab

第二步：等式两边都减去b2，

得a2-b2=ab-b2

第三步：因式分解得(a+b)(a-b)=b(a-b)

第四步：等式两边都除以a-b得，a+b=b

第五步：由a=b代人得，2b=b

第六步：两边都除以b得，2=1;;已知,

若对，总，使得

求m的取值范围.;小结作业;作业：

P23练习：1，2.

P26习题1.4A组：1，2.;1.4全称量词与存在量词;问题提出;2.全称命题与特称命题的含义及其普通表达形式分别是什么？;3.如何判断全称命题与特称命题的真假？;4.任何一种命题都有其否认形式，并且命题p与﹁p的真假性相反.对于全称命题与特称命题的否认，在形式上有什么变化规律，将是本节课所要探讨的课题.;含有一种量词;探究（一）：全称命题的否认;思考2：从全称命题与特称命题的类型分析，上述命题与它们的否认在形式上有什么变化？;探究（二）：特称命题的否认;思考2：从全称命题与特称命题的类型分析，上述命题与它们的否认在形式上有什么变化？;理论迁移;例2写出下列特称命题的否认：

（1）p：x0∈R，x02＋2x0＋2≤0；

（2）p：有的三角形是等边三角形；

（3）p：有一种素数含有三个正因数.;例3写出下列命题的否认，并判断其真假：

（1）p：任意两个等边三角形都相似

（2）p：x0∈R，x02＋2x0＋2＝0；;（3）p：a∈R,直线(2a＋3)x－(3a－4)y＋a－7＝0通过某定点；

（4）p：k∈R，原点到直线kx＋2y－1＝0的距离为1.;（1）全部自然数的平方是正数.

（2）任何实数x都是方程5x-12=0的根.

（3）对任意实数x，存在实数y，使x+y

＞0.

（4）有些质数是奇数;1.对含有一种量词的全称命题与特称命题的否认，既要考虑对量词的否认，又要考虑对结论的否认，即要同时否认原命题中的量词和结论.;3.全称命题和特称命题能够是真命题，也能够是假命题，当判断原命题的真假有困难时，可转化为判断其否命题的真假.