初中教科研课题：《初中生英语课外阅读存在的问题和对策研究》课题结题报告.pdfVIP

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《初中生英语课外阅读存在的问题和对策研

究》课题结题报告

《初中生英语课外阅读存在的问题和对策研究》课题结题报告

一、课题研究的背景：

阅读是接触英语，吸收语言材料，获得感性认识的最重要途径，

对其他技能的培养和训练起到积极作用。就目前绝大多数中国学生的

实际学习环境来说，阅读的地位尤为突出。正因为阅读如此重要，

《牛津初中英语》非常重视阅读教学，每单元都专设Reading板块。

但是课本上的阅读量是有限的。为了弥补这一不足，《义务教育英语

课程标准》（202X年版北京师范大学出版社）对初中各年级英语的课

外阅读量提出明确的要求:三、四、五级（分别对应为七、八、九年

级）英语的课外阅读量累计应分别达到四万词以上，十万词以上和十

五万词以上。

然而，在平时的教学过程中,我们会发现,学生的英语课外阅读是

个严重的问题。笔者在一项调查中发现，42%的学生对英语课外阅读不

感兴趣，80%的学生对自己的课外阅读成绩不满意，除了完成教师布置

的作业外，高达85%的学生只是偶尔或从不阅读英语课外读物。有的学

生即使阅读，但并不知道运用什么样的策略。由此可见，学生目前英

语课外阅读的现状令人担忧，与当今社会发展对英语的需求及《义务

教育英语课程标准》（202X年版北京师范大学出版社）的要求还很

远。

二、课题研究的目的和意义：

1、研究目的

（1）调查研究当前学生英语课外阅读实际状况

通过调查学生目前课外阅读现状，了解学生英语阅读中存在的问

题，帮助他们排除阅读障碍，探索行之有效的阅读教学模式，激发学

生阅读兴趣，提高学生的阅读能力，培养学生良好的阅读习惯，阅读

策略，最终提高阅读能力。

（2）探索指导学生提高英语课外阅读能力的具体措施

造成学生英语课外阅读能力不强的原因是多方面的，其中既有学

生的原因，也有教学思路老旧，教育观念滞后，教学手段单调等诸多

教师因素的影响。针对这种现状，作为教师要从教与学的实际出发，

提高认识，更新观念，改进教学方法，提高学生的英语课外阅读能

力。

2、研究意义

（1）理论价值

通过对英语课外阅读教学的探索，找到行之有效的方法，快速、

高效地上好英语阅读课，使学生树立提高英语阅读能力的信心，激发

学生课外阅读兴趣。培养良好的阅读习惯和科学有效的阅读策略，为

学生学习的进一步发展，打下扎实的基础。

（2）实践价值

增强英语阅读教学的有效性，有利于教师进一步了解英语阅读教

学的规律，提高每个学生的英语阅读能力，同时端正学生的学习态

度，培养浓厚的英语学习兴趣和良好的学习习惯，提高学生英语素

养，为学生终身英语学习打下良好的基础。

三、课题研究的内容及预期目标：

㈠、研究内容

1、调查初中生英语课外阅读存在的问题

①、阅读兴趣不高

②、课外阅读数量不足，时间得不到保障

③、阅读习惯不好

④、阅读障碍很多

2、提高学生英语阅读能力的对策

学生英语阅读能力的培养和水平的提高，需要老师和学生双方不

断的努力。根据学生的实际、教学内容和材料来选择或组合最佳的英

语阅读方法和教学方法。让学生真正体验到英语学习的成就感，养成

了良好的英语阅读习惯，进而提高了英语阅读能力。

㈡、预期目标

通过实施研究，激发学生的阅读兴趣，提高学生的课外阅读能

力，真正实现学生课外阅读量的增加。使学生的阅读技能和其他语言

技能得到显著的发展，综合运用语言能力得以显著的培养和提高。

四、课题研究的措施及方法：

1、本课题研究要遵循针对性、科学性、实效性、可操作性的原

则。

2、课题研究方法：

①、文献研究法：采取理论学习研究初中生课外阅读存在的问

题，研究国内外有关英语课外阅读方面的文献资料，从多角度开展对

理论资料的比较研究，借鉴已有的研究成果和经验教训，使课题研究

的内涵和外延更丰富、更明确、更科学，争取在现有的研究水平基础

上有所突破和提高。

②、调查研究法：对学生进行调查、采访等方法来研究学生英语

课外阅读的现状及解决策略。

③、案例研究法：