保护水资源,中班教案.pdfVIP

篇一：保护水资源教案

大班社会教育活动设计：《保护水资源》

活动目标：

1、了解水和人类生活的密切关系，感受水资源的宝贵。

2、积极想出保护水资源的方法。

3、愿意参与保护水资源的行动。

活动准备：

1、绘画材料准备：笔、纸张、橡皮擦、彩色笔等材料。

2、教学视频准备：观看西部水资源匮乏视频。

3、日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)，节约用水并有意识引导幼儿节约

用水。活动过程：

1、简单谈话，导入活动。

教师问小朋友，平时在家里看妈妈做家务的时候，都是怎么节约用水的？

2、看视频，了解水资源的匮乏和水资源的污染情况。

利用视频观看干旱地区人们的生活环境。尤其听到一年都不洗一次澡，看到8岁的孩子

每次要背17斤水，走上十几里路，每天走十几次。一幕幕真实的画面，幼儿们深受感动，为

之震撼。“我很难过、我想帮助他们”都是幼儿发在内心的声音。“水资源的宝贵”是幼儿

们最真切的体验。自发的理解“为什么要节约用水”。

3、讨论保护水资源的方法。

水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、

做饭、打扫卫生，更离不开水。让幼儿知道保护水资源的重要性，懂得洗手时开小水，冲厕

完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。-

4、宣传保护水资源。

幼儿动手操作，利用绘画形式，宣传保护水资源。争做节约用水小能手带动自己身边的

人加入节约用水的行列。

活动延伸：

幼儿把《保护水资源》绘画带回家，用自己的画感染家人一起养成一水多用，节约用水

的好习惯。

大班社会教育活动：《保护水资源》说课稿

说教材：

水，是生命的源泉，是我们日常生活中必不可少的，幼儿很早就接触并认识了它，对它

有着特殊情感。随着社会的飞速发展，水污染的现象越来越严重，可利用的淡水资源越来越

匮乏，保护水资源已经刻不容缓。针对以上情况，我认为进行“节约用水，保护水资源”非

常有必要从幼儿时期抓起。为了让幼儿感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。因此，

设计这次社会教育活动《保护水资源》。

说教学目标：

1、了解水和人类生活的密切关系，感受水资源的宝贵。

2、积极想出保护水资源的方法。

3、愿意参与保护水资源的行动。

说教学重点：感受水资源的宝贵，想出更多节约水资源的方法。

说教学难点：让幼儿养成节约用水的习惯。

说教法：

1、观察法。利用视频观看干旱地区人们的缺水生活情况，知道水资源是有限的，体验水

的宝贵。

2、讨论法。看完视频，幼儿有了节约用水的信念后，充分讨论，得出一水多用等节水方

法，不但自己节约用水，还要带动周围的人也参加节约用水的行列，还要做一名优秀的小小

宣传员。

说学法：

1、欣赏法。幼儿欣赏生动形象的视频，教师抑扬顿挫的讲述，看到、听到全方位的感受

到水的宝贵，从而有利于重难点的突破。

2、讲述法。采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，采用鼓励为主的原则，创设

一个能使幼儿想说、敢说、有机会的说并能得到积极应答的环境。注意提醒幼儿用洪亮的声

音，完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

说活动流程：

第一环节：简单谈话，导入活动

《水》，幼儿简单知道水是平时我们常见到又喜欢的，在这里老师帮助幼儿归类、梳理、

提升。能够使幼儿对水的用途的认识更全面，更丰富，还渗透了初步的分类。充分认识到水

是生命之源，谁都离不开它。

第二环节：看视频，了解水资源的匮乏和水资源的污染情况。

利用视频观看干旱地区人们的生活环境。尤其听到一年都不洗一次澡，看到8岁的孩子

每次要背17斤水，走上十几里路，每天走十几次。一幕幕真实的画面，幼儿们深受感动，为

之震撼。“我很难过、我想帮助他们”都是幼儿发在内心的声音。“水资源的宝贵”是幼儿们

最真切的体验。自发的理解“为什么要节约用水”。

当幼儿看到黑色的污水流进清澈的小河，河里的生物都因此而死去。幼儿不约而同的发

出愤怒的声音，更加体会到水的宝贵。

第三环节：讨论保护水资源的方法。

幼儿们讨论我们现在应该怎么做，才能保护我们的生命之水。重点请幼儿说说在幼儿园

里，和在家里怎样节约用水。谁有好的节水方法说出来大家一起学习。活动到此，幼