9.1第2课时　物质溶解时的吸热或放热现象　乳化现象教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

9.1第2课时物质溶解时的吸热或放热现象乳化现象教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.1第2课时物质溶解时的吸热或放热现象乳化现象教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

课程基本信息

1.课程名称：乳化现象教学设计

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2023-2024学年下册

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.提高学生的实验操作能力：通过设计实验观察乳化现象，培养学生的动手操作能力，使其在实验过程中能够严谨、细致地进行观察和记录。

2.发展学生的科学探究能力：鼓励学生在观察乳化现象的过程中，主动提出问题，并运用已有的知识与技能尝试解决问题，培养学生的探究精神。

3.强化学生的科学思维方法：通过分析乳化现象的本质，帮助学生建立物质溶解与温度变化之间的联系，提升其逻辑推理和论证能力。

4.增强学生的实践与运用能力：将所学知识运用到生活实际中，让学生认识乳化现象在生活中的应用，提高学生的知识运用能力。

5.培养学生关注生产、生活实际的科学态度：使学生认识到乳化技术在生产生活中的重要作用，培养学生关注实际、解决实际问题的意识。

6.提升学生的团队协作能力：通过分组实验、讨论等方式，培养学生在团队合作中沟通交流、共同解决问题的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-乳化现象的观察与理解

-物质溶解时吸热或放热现象的认知

2.难点：

-乳化现象背后的科学原理

-将理论知识应用到实际问题中

3.解决办法：

-利用实验教学，让学生直观地观察乳化现象，通过实际操作加深对乳化现象的理解。

-通过对比实验，让学生感受和理解物质溶解时吸热或放热的现象，从而突破这一重点。

-采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生将理论知识与实际情境相结合，提高学生的应用能力。

-提供丰富的课外阅读材料，拓展学生的知识视野，帮助学生更好地理解乳化现象的原理和应用。

-设置具有挑战性的思考题，激发学生的思考，引导学生自主探究，从而突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年九年级化学人教版下册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与乳化现象相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，增强学生对乳化现象的理解。

3.实验器材：准备实验所需的器材，包括显微镜、试管、烧杯、滴定管、温度计等，确保实验器材的完整性和安全性。同时，准备一些常见的乳化剂和乳化对象，如洗涤剂、油水混合物等，以便进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。在实验操作区，确保有足够的空间进行实验操作，并设置安全警示标志，提醒学生注意实验安全。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中多媒体资源的正常展示和使用。

6.课外阅读材料：为学生提供一些关于乳化现象的课外阅读材料，如科研论文、科普文章等，以便学生拓展知识视野，深入理解乳化现象的原理和应用。

7.思考题：准备一些与乳化现象相关的思考题，如乳化现象的原理、乳化剂的选择标准等，激发学生的思考，引导学生自主探究和学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乳化现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是乳化现象吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于乳化现象的图片或视频片段，让学生初步感受乳化现象的魅力或特点。

-简短介绍乳化现象的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乳化现象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乳化现象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解乳化现象的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍乳化现象的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解乳化现象的实际应用或作用。

3.乳化现象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乳化现象的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的乳化现象案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乳化现象的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乳化现象解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与乳化现象相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代