一年级道德与法治下册 第四单元 欢乐儿童节 13 戴上红领巾教案 鄂教版.docxVIP

一年级道德与法治下册第四单元欢乐儿童节13戴上红领巾教案鄂教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自一年级道德与法治下册第四单元“欢乐儿童节”，第13课“戴上红领巾”。本节课主要围绕我国少年先锋队的相关知识进行讲解，让学生了解少先队的意义、队旗、队徽、红领巾的象征意义以及如何正确佩戴红领巾。同时，通过教学使学生懂得作为一名少先队员的责任和荣誉，培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。

教学目标：

1.让学生了解少先队的意义、队旗、队徽、红领巾的象征意义以及如何正确佩戴红领巾。

2.培养学生懂得作为一名少先队员的责任和荣誉，培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。

3.引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，树立远大理想，培养社会主义核心价值观。

教学重点：

1.少先队的意义、队旗、队徽、红领巾的象征意义。

2.正确佩戴红领巾的方法。

3.作为一名少先队员的责任和荣誉。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：道德品质、法治观念、社会适应能力、公民责任感和团队合作精神。通过教学，让学生了解少先队的意义，培养他们的道德品质和法治观念；使学生懂得作为一名少先队员的责任和荣誉，增强公民责任感；引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，树立远大理想，培养社会主义核心价值观；同时，通过小组合作等环节，培养学生的团队合作精神和社会适应能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.少先队的意义、队旗、队徽、红领巾的象征意义。

2.正确佩戴红领巾的方法。

3.作为一名少先队员的责任和荣誉。

难点：

1.对少先队意义的理解。

2.正确理解和运用社会主义核心价值观。

3.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。

解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，生动形象地展示少先队的历史和意义，帮助学生理解和记忆。

2.分步骤讲解并示范红领巾的正确佩戴方法，让学生在实践中掌握。

3.通过小组讨论、分享心得等互动环节，引导学生深入理解社会主义核心价值观，培养他们的道德观念和公民责任感。

4.设计相关情景剧，让学生扮演少先队员，体验作为一名少先队员的责任和荣誉，激发他们的团队协作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、红领巾、队旗、队徽模型。

2.课程平台：无特定平台，使用自编教材。

3.信息化资源：少先队历史短视频、红领巾佩戴方法动画演示、相关文章资料。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、情景剧表演、分享心得。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《戴上红领巾》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道红领巾代表什么意义吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索红领巾的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解少先队的意义。少先队是我国少年儿童的群众组织，它旨在培养学生的道德品质和法治观念，增强公民责任感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了少先队员在实际中的应用，以及它如何帮助我们培养道德品质和法治观念。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确佩戴红领巾的方法和作为一名少先队员的责任和荣誉。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与少先队员相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示正确佩戴红领巾的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“作为一名少先队员的责任和荣誉”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了少先队的意义、正确佩戴红领巾的方法以及作为一名少先队员的责任和荣誉。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对少先队员的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《少年中国说》：梁启超的这篇文