- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
国学经典诵读心得(7篇)
国学经典诵读心得1
这一阶段,我认真诵读《国学经典》,感悟古典魅力,感受颇深。
书中还有关于学习的,如“尺璧非宝,寸阴是竞。”说明古人很早就认识到
光阴的可贵,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”“笃初诚美,慎终宜令。”
是啊,修身、求学,重视开头固然不错,但始终如一坚持到最后更是难能可贵。
做学问不可以半途而废、虎头蛇尾,应该坚持不懈,最终才能到达胜利的彼岸。
“守真志满,逐物意移。”说的是每个人要保持善性,学习要专一,不要转移意
志,甚至玩物丧志。“孤陋寡闻,愚蒙等诮。”学问浅薄,见识少,就会被别人
耻笑。我们不能只读死书,还要多增长见识,多看看外面的世界,否则就会成为
“井底之蛙”。书中还写了许多历史传说,经典故事:如夜明珠,盘古开天,让
我大开眼界。这些都深深地吸引了我。
“书读百遍,其义自见。”让我们在多读、多背中享受这部经典美文带给我
们的乐趣吧!再如读《论语》时,我对《论语》及其作者也会有了进一步的认识。
在现实生活中,也慢慢知道我们的很多风俗习惯、礼貌用语原来都来自于《论语》,
《论语》在2500多年后仍能拥有如此深的影响,而且在世界很多地方也广为流
传。《论语》中给我留下最深印象的一句话是“学而不思则罔,思而不学则怠”。
的确,只学习而不思考就会罔然无知而没有收获;只思考而不学习,就会疑惑而
不能肯定。它教人学习要动脑子,不要一味地去搞题海战术,要学会思考和总结。
只有在努力的基础上,学会思考,自己的学习成绩才能更上一层楼。如果仅仅思
考而不学习,那就像种庄稼想不劳而获一样。我把这句话作为自己的座右铭,时
刻提醒着自己,学习要讲究方法,不要一股劲走到头,才发现是个死胡同,要经
常反思自己的学习,从反思中提高自己。而且时刻提醒着自己,只有亲身付出,
才有可能有回报,不要有等着天上掉馅饼的想法。只要有可行的想法,自己就要
去尝试,去付诸行动。《论语》不仅教会了我学会学习,还教会了我做人。所以,
我坚信,只要大家能够理解《论语》的真谛,你的人生一定不会遗憾。
同学们,阅读《国学经典》吧!《国学经典》在扩大我们的阅读量的同时,
也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为,让优秀的国学经典始终伴随着我们健
康成长,让我们以自己的实际行动传承博大精深的中华传统文化,成为德才兼备
的新一代。
国学经典诵读心得2
3月9日,我去参加德顺小学教研室开展的《中华颂、国学经典诵读》教师
培训活动。听了许老师和王老师的二节国学公开课,使我感受很多,也令我受益
匪浅,更让我明白了国学课应如何上。以下是我这次参加听课的一些体会。
许老师和王老师的这二节课是截然不同的。许老师是用多媒体电脑来上,而
王老师是不用多媒体电脑上,二位老师上的都非常精彩。
首先是许老师上第一节课,她在这堂课中共教了三首诗歌,许老师把重点放
在第一首《敕勒歌》,播放精美的画面陶冶学生的情操,开阔学生的视野,采用
分组比赛的方式开展诗歌颂诵教学。在教学过程中最吸引我的是许老师一边读也
哪句诗的意思,学生看着画面一边读出相对的诗句,这有助于学生的记忆,这个
方法值得我学习,我认为这也是教学的一大亮点。
而王老师的课使大家的眼球一亮,令我感到课堂很真实、亲切、自然,使我
明白了没有多媒体电脑同样能上好国学课。而更让我钦佩的是王老师的课堂充分
体现出人文性,也体现出教师的机智和幽默。王老师尊重学生的选择,能学多少
就学多少,她采用了搜签比赛诵读的方法开展教学。在教学过程中,让我学到很
多技巧和方法。比如:有快读,慢读,拍节奏读等,这些都是值得我们学习的好
方法,它有效地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,课堂教学效果也很好。
总之,此次活动让我明白了国学教学学生能学多少就学多少,能背熟很重要,在
此基础上引导学生读出诗歌的情感,读出诗歌的韵味。??
国学经典诵读心得3
关于国学的定义,除基本定义外,在具体的定义上,到目前为止,学术界尚
未做出统一明确的界定。
一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”,泛指传统的中华文化与学术。
国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学
以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等诸多方面。
现“国学”概念产生于十九世纪,当时“西学东渐”改良之风正值炽热,张
之洞、魏源等人为了与西学相对,提出“中学”(中国之学)这一概念,并主张“中
学为体,西学为用”,一方面学习西方文明,同时又恢复两汉经学。
文档评论(0)