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国学经典诵读心得(7篇)

国学经典诵读心得1

这一阶段，我认真诵读《国学经典》，感悟古典魅力，感受颇深。

书中还有关于学习的，如“尺璧非宝，寸阴是竞。”说明古人很早就认识到

光阴的可贵，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“笃初诚美，慎终宜令。”

是啊，修身、求学，重视开头固然不错，但始终如一坚持到最后更是难能可贵。

做学问不可以半途而废、虎头蛇尾，应该坚持不懈，最终才能到达胜利的彼岸。

“守真志满，逐物意移。”说的是每个人要保持善性，学习要专一，不要转移意

志，甚至玩物丧志。“孤陋寡闻，愚蒙等诮。”学问浅薄，见识少，就会被别人

耻笑。我们不能只读死书，还要多增长见识，多看看外面的世界，否则就会成为

“井底之蛙”。书中还写了许多历史传说，经典故事：如夜明珠，盘古开天，让

我大开眼界。这些都深深地吸引了我。

“书读百遍，其义自见。”让我们在多读、多背中享受这部经典美文带给我

们的乐趣吧！再如读《论语》时，我对《论语》及其作者也会有了进一步的认识。

在现实生活中，也慢慢知道我们的很多风俗习惯、礼貌用语原来都来自于《论语》，

《论语》在2500多年后仍能拥有如此深的影响，而且在世界很多地方也广为流

传。《论语》中给我留下最深印象的一句话是“学而不思则罔，思而不学则怠”。

的确，只学习而不思考就会罔然无知而没有收获；只思考而不学习，就会疑惑而

不能肯定。它教人学习要动脑子，不要一味地去搞题海战术，要学会思考和总结。

只有在努力的基础上，学会思考，自己的学习成绩才能更上一层楼。如果仅仅思

考而不学习，那就像种庄稼想不劳而获一样。我把这句话作为自己的座右铭，时

刻提醒着自己，学习要讲究方法，不要一股劲走到头，才发现是个死胡同，要经

常反思自己的学习，从反思中提高自己。而且时刻提醒着自己，只有亲身付出，

才有可能有回报，不要有等着天上掉馅饼的想法。只要有可行的想法，自己就要

去尝试，去付诸行动。《论语》不仅教会了我学会学习，还教会了我做人。所以，

我坚信，只要大家能够理解《论语》的真谛，你的人生一定不会遗憾。

同学们，阅读《国学经典》吧！《国学经典》在扩大我们的阅读量的同时，

也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为，让优秀的国学经典始终伴随着我们健

康成长，让我们以自己的实际行动传承博大精深的中华传统文化，成为德才兼备

的新一代。

国学经典诵读心得2

3月9日，我去参加德顺小学教研室开展的《中华颂、国学经典诵读》教师

培训活动。听了许老师和王老师的二节国学公开课，使我感受很多，也令我受益

匪浅，更让我明白了国学课应如何上。以下是我这次参加听课的一些体会。

许老师和王老师的这二节课是截然不同的。许老师是用多媒体电脑来上，而

王老师是不用多媒体电脑上，二位老师上的都非常精彩。

首先是许老师上第一节课，她在这堂课中共教了三首诗歌，许老师把重点放

在第一首《敕勒歌》，播放精美的画面陶冶学生的情操，开阔学生的视野，采用

分组比赛的方式开展诗歌颂诵教学。在教学过程中最吸引我的是许老师一边读也

哪句诗的意思，学生看着画面一边读出相对的诗句，这有助于学生的记忆，这个

方法值得我学习，我认为这也是教学的一大亮点。

而王老师的课使大家的眼球一亮，令我感到课堂很真实、亲切、自然，使我

明白了没有多媒体电脑同样能上好国学课。而更让我钦佩的是王老师的课堂充分

体现出人文性，也体现出教师的机智和幽默。王老师尊重学生的选择，能学多少

就学多少，她采用了搜签比赛诵读的方法开展教学。在教学过程中，让我学到很

多技巧和方法。比如：有快读，慢读，拍节奏读等，这些都是值得我们学习的好

方法，它有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，课堂教学效果也很好。

总之，此次活动让我明白了国学教学学生能学多少就学多少，能背熟很重要，在

此基础上引导学生读出诗歌的情感，读出诗歌的韵味。??

国学经典诵读心得3

关于国学的定义，除基本定义外，在具体的定义上，到目前为止，学术界尚

未做出统一明确的界定。

一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。

国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学

以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等诸多方面。

现“国学”概念产生于十九世纪，当时“西学东渐”改良之风正值炽热，张

之洞、魏源等人为了与西学相对，提出“中学”(中国之学)这一概念，并主张“中

学为体，西学为用”，一方面学习西方文明，同时又恢复两汉经学。