2021-2021学年九年级语文上册《绿》教学设计1-苏教..doc

2019-2020学年九年级语文上册《绿》教学设计1苏教版

教学目的：

1、学习作者是如何选用恰当的动词、恰当的修辞手法来点染感情的波澜，从而达到情随景生，移情于景的。

2、学习文章多角度细致地描写景物的方法和烘托、衬托的写作手法。提高语言的欣赏和运用能力。

3、领略梅雨潭的生命力与自然美，感受作者真挚充沛的情感。

教学重点、难点：

1、理清写作思路，学会抓住关键句，快速从文章中提取有效信息的阅读方法。

2、理解作者多角度描写梅雨潭绿的手法，学习抓住特征描写景物的方法。

3、培养学生欣赏自然美的情趣，激发学生热爱大自然、热爱生活、追求美好事物的情感。

教学方法与教学手段：

教师导读、学生讨论

教学过程：

一、感知课文

1、同学们，在一片秋色里看到绿色，你会有什么感受呢？(富有生机，希望……)那么，今天我们一起来跟随着朱自清的脚步一起来欣赏《绿》，看看他会有什么样的感受？

课件显示课题，师生互动快速处理作者与时代背景。(作者简介、时代前景以学生介绍为主)

（1）、作者简介。

朱自清（1898-1948），，字佩弦，号秋实，原藉浙江绍兴，生于江苏东海。1916年考进北京大学预科学习，参加五四运动。1925年起任清华大学教授，致力古典文学研究，从事散文创作。学过他的文章有《春》《背景》等

（2）、时代背景介绍。

《绿》，写于1924年。当时，南方成为革命的策源地，北伐战争已在酝酿之中。