人教版高中地理选择性必修第2册 区域发展 第一章 第一节 多种多样的区域.pptVIP

第一章第一节多种多样的区域地理

内容索引课前篇自主预习课堂篇探究学习

教材导读知识体系课程标准结合实例,说明区域的含义及类型目标导引1.结合实例,了解区域的概念,明确区域的划分是以某种指标为依据的,能举例说明不同类型的区域(区域认知)2.结合实例,分析说明区域的含义和区域划分的目的(综合思维)3.结合具体案例,分析不同空间尺度的区域发展的相互促进关系以及区域发展条件、方向(地理实践力)

课前篇自主预习

一、不同类型的区域1.区域的概念人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。2.区域的

特点要点笔记一般而言,自然区域的边界具有过渡性质;行政区的边界是明确的。

判断正误并纠错(1)我国季风区与非季风区的界线是非常明确的。()答案×区域的界线有些是明确的,有些具有过渡性质。我国季风区与非季风区的界线具有过渡性质。(2)华北平原内部的地形特征相对一致。()答案√

3.区域的划分指标(1)按照自然特征划分,如中国东部季风区或黄土高原区。(2)按照人文特征划分,如汉语北方方言区或长江三角洲城市群。(3)综合自然特征和人文特征划分,如中国主体功能区。(4)为了特定的行政管理目标划定,如行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等。(5)有的区域是客观存在的,是人们在长期的实践过程中逐渐认知的,如中国野生稻分布区。

连一连将下列区域与其对应的划分类型连线。

二、不同空间尺度的区域1.区域的层级性区域的空间尺度可体现为区域的层级高低。较高层级的区域往往与较大尺度对应,较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。要点笔记一般来说,区域的空间尺度越大,描述的区域特点就越宏观;区域的空间尺度越小,描述的区域特点就越详细。不等同于面积的大小

2.区域的促进性不同尺度的区域发展可以相互促进。由于存在行政隶属和管辖关系,不同尺度的行政区在区域发展中的地位和作用是不同的。3.区域的差异性同一尺度的区域,也会因面积大小和地理位置的差异,具有不同的发展条件和不同的发展方向。

微思考长江中下游平原是指中国长江三峡以东的中下游沿岸带状平原,是中国三大平原之一,地跨中国鄂、湘、赣、皖、苏、浙、沪等7个省级行政区,主要由江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、苏皖沿江平原、里下河平原及长江三角洲等组成。长江中下游平原与洞庭湖平原中,哪个属于较大尺度的区域?哪个属于较小尺度的区域?提示长江中下游平原属于较大尺度的区域,洞庭湖平原属于较小尺度的区域,且长江中下游平原包含洞庭湖平原。

课堂篇探究学习

问题探究探究区域的概念、特点与类型中国地域广阔,综合地理位置、自然地理、人文地理的特点,可以把我国划分为四大地理区域。南方地区:气候温暖湿润,植被葱茏,被称为“绿色中国”。北方地区:有广阔的东北平原和华北平原,小麦、水稻成熟时一片金黄,被称为“金色中国”。西北地区:多被荒漠、戈壁覆盖,被称为“黄色中国”。青藏地区:海拔高,气候寒冷,常年有冰雪覆盖,一片银装素裹,被称为“银色中国”。

下图为我国四大地理区域分布图。

结合材料探究:(1)(综合思维)我国四大地理区域分布图体现了区域的哪些特点?(2)(区域认知)我国四大地理区域的边界是明确的边界,还是具有过渡性质的边界?(3)(地理实践力)我国四大地理区域的划分指标主要是什么?提示(1)区域具有一定的范围、形状和边界;区域内部的特定性质相对一致。(2)具有过渡性质的边界。(3)地理位置、自然特征和人文特征。

指点迷津1.区域的概念与特点概念与特点阐释概念地球表面的空间单元区域是地球表面的一部分,并占有一定的空间特点有明确的区位特征每个区域都具有明确的区位特征,如甘肃省的干旱地区位于该省西北部,湿润地区位于该省东南部体现了主观性与客观性的统一客观性指其划定是建立在地域差异的基础上;主观性指区域是人们基于对世界的认识和实践的需要,按照一定的目的和标准人为划分的

概念与特点阐释特点有一定的范围、形状和边界范围有大有小,形状各异;有些边界是明确的,如行政区或流域,有些边界具有过渡性质,如自然带或语言区内部的特定性质相对一致区域内部的事物或活动具有共同点,如湿润地区的年平均降水量都在800毫米以上有不同的空间尺度区域的空间尺度可体现为区域的层级高低。较高层级的区域往往与较大尺度对应,较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。如东北平原包含三江平原、松嫩平原和辽河平原

2.区域的类型划分指标区域类型举例自然特征中国东部季风区、黄土高原区人文特征汉语北方方言区、长江三角洲城市群综合自然特征和人文特征中国主体功能区特定的行政管理目标行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等对口支援地区、国家扶贫地区禁止开发区、生态保护区历史文化保护区、文化创意产业园区长期实践的科学认识中国野生稻分布区、低硒地区

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