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【部编版】道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计

一.教材分析

《开放互动的世界》是道德与法治九年级下册的第一课，主要讲述在全球化背景下，人们的生活、交往、学习等方面发生了哪些变化。通过本课的学习，让学生了解全球化的概念，认识到全球化带来的机遇与挑战，增强学生的国际视野和全球意识。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的全球化观念，对全球化的概念有一定的了解。但他们对全球化的认识还比较片面，容易看到全球化带来的好处，而忽视其中的问题和挑战。因此，在教学过程中，教师需要引导学生全面认识全球化，看到其中的机遇与挑战，并培养他们的国际视野和全球意识。

三.教学目标

知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识到全球化带来的机遇与挑战。

过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方法，培养学生的独立思考能力和合作精神。

情感态度与价值观：增强学生的国际视野和全球意识，让他们认识到在全球化背景下，每个人都是世界的一部分，要关心世界，为世界的发展做出贡献。

四.教学重难点

重点：全球化的概念及其带来的机遇与挑战。

难点：如何让学生认识到全球化带来的机遇与挑战，并培养他们的国际视野和全球意识。

五.教学方法

案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解全球化的具体表现和影响。

讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考能力和合作精神。

探究法：引导学生自主探究，发现问题，解决问题。

六.教学准备

准备相关案例材料，如跨国公司、国际贸易、国际援助等。

准备讨论题，引导学生深入思考全球化带来的机遇与挑战。

准备PPT，展示全球化的相关图片和数据。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示PPT中的图片和数据，引导学生了解全球化的现象，引发学生的兴趣。

呈现（10分钟）

教师呈现准备好的案例材料，让学生了解全球化的具体表现，如跨国公司、国际贸易、国际援助等。

操练（10分钟）

教师学生分组讨论，让学生分析全球化带来的机遇与挑战，并引导学生深入思考。

巩固（5分钟）

教师邀请学生分享讨论成果，让学生口头表达自己对全球化的认识。

拓展（10分钟）

教师引导学生自主探究，让学生通过查找资料、提问等方式，深入了解全球化。

小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调全球化带来的机遇与挑战，并引导学生认识到在全球化背景下，每个人都是世界的一部分，要关心世界，为世界的发展做出贡献。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业，要求学生撰写一篇关于全球化的小论文，深入分析全球化带来的机遇与挑战。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出全球化的概念及其带来的机遇与挑战。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生全面认识全球化，让他们看到全球化带来的机遇与挑战。但在实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对全球化的认识片面

在呈现案例环节，我发现很多学生对全球化的认识比较片面，他们更多地关注全球化带来的好处，如经济发展、文化交流等，而忽视了全球化可能带来的问题，如贫富差距、环境恶化等。

学生参与度不高

在操练环节，我发现部分学生的参与度不高，他们不愿意主动表达自己的观点，课堂气氛较为沉默。

学生对全球化深度思考不足

在拓展环节，我发现很多学生对全球化的深度思考不足，他们难以提出有深度的问题，也无法对全球化进行深入的分析和探讨。

二、解决办法和改进措施

针对学生对全球化认识片面的问题，我在呈现案例环节后，增加了课堂讨论环节，引导学生从多个角度看待全球化。我提出了几个讨论题目，如“全球化给你带来的好处是什么？”，“全球化给你带来的挑战是什么？”，“你认为全球化对发展中国家和发达国家的影响是否平等？”等。通过讨论，学生可以从不同角度了解全球化，形成更为全面的认知。

针对学生参与度不高的问题，我在操练环节采取了一些措施。首先，我尽量营造轻松愉快的课堂氛围，让学生敢于表达自己的观点。其次，我鼓励学生积极参与，对于敢于表达的学生给予表扬和鼓励。此外，我还采取了小组合作的方式，让学生在小组内讨论，这样可以增加学生的参与度。

针对学生对全球化深度思考不足的问题，我在拓展环节提出了一些深度思考的问题，如“全球化是否使世界变得更加平等？”，“全球化是否有助于可持续发展？”等。同时，我还引导学生查找相关资料，进行深入研究。通过这些措施，我希望能够激发学生对全球化的深度思考。

总的来说，本节课的教学设计是为了让学生全面认识全球化，看到全球化带来的机遇与挑战。在实施过程中，我尽力解决遇到的问题，并采取了一些改进措施。希望通过这些努力，学生能够更好地理解全球化，形成更为全面的认知。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，根据学生的实际需求调整教学策略。