一年级下册美术课外B班说课稿《捕鱼达人鹈鹕》.docx

一年级下册美术课外B班说课稿《捕鱼达人鹈鹕》

一.教材分析

《捕鱼达人鹈鹕》是一年级下册美术课外B班的教学内容，本节课的主要内容是让学生了解鹈鹕的外形特征和生活习性，通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。教材以鹈鹕捕鱼为主题，贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的求知欲。他们在上学期已经学习了一定的绘画基础，对美术课程有较高的兴趣。但部分学生可能对鹈鹕这种动物较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生观察、了解鹈鹕的特点。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解鹈鹕的外形特征和生活习性，培养学生观察、分析、实践的能力。

过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生合作学习、自主学习的能力。

情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强学生保护生态环境的意识。

四.说教学重难点

重点：让学生掌握鹈鹕的外形特征，培养学生的观察能力和动手能力。

难点：如何引导学生创新，将鹈鹕的形象生动、有趣地表现出来。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用观察、讨论、实践、示范等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

教学手段：利用图片、视频、范画等教学资源，帮助学生更好地理解教学内容。

六.说教学过程

导入：通过展示鹈鹕的图片，引导学生关注鹈鹕的外形特征，激发学生的学习兴趣。

讲解：简要介绍鹈鹕的生活习性和特点，讲解绘画鹈鹕的基本技巧。

示范：教师现场示范绘画鹈鹕的过程，引导学生掌握绘画方法。

练习：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评、他评，教师总结评价。

拓展：引导学生思考如何将鹈鹕的形象创新，激发学生的创新能力。

七.说板书设计

板书设计分为两部分：一部分是鹈鹕的外形特征，包括体型、羽毛、嘴巴等；另一部分是绘画技巧，包括线条、色彩、构图等。板书设计简洁明了，有助于学生理解和记忆。

八.说教学评价

过程性评价：关注学生在绘画过程中的态度、兴趣、合作意识等，给予及时的鼓励和指导。

结果性评价：评价学生作品的创意、技巧、构图等方面，给予客观、公正的评价。

综合性评价：结合学生的自评、互评、他评，全面评价学生的学习情况。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得进步。

以上是关于《捕鱼达人鹈鹕》的说课稿，希望对您的教学有所帮助。在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，以达到最佳教学效果。

知识点儿整理：

《捕鱼达人鹈鹕》是一年级下册美术课外B班的教学内容，旨在让学生通过观察、分析、实践，掌握鹈鹕的外形特征，提高观察能力、动手能力和创新能力。以下是本节课的主要知识点儿整理：

鹈鹕的外形特征：鹈鹕是一种大型水鸟，体型较大，羽毛白色，嘴巴长而尖，呈橙色或黄色。它们的腿较长，脚掌宽阔，有利于在水中行走和捕鱼。

鹈鹕的生活习性：鹈鹕主要生活在水边，以捕鱼为生。它们通常会集体行动，利用团队协作来捕捉鱼类。鹈鹕的嘴巴可以张开到很大的角度，有利于捕获较大的鱼类。

观察能力培养：通过观察鹈鹕的图片或实物的视频，引导学生关注鹈鹕的外形特征，如体型、羽毛、嘴巴等，培养学生的观察能力。

动手能力培养：学生分组进行绘画实践，通过亲自动手绘画鹈鹕，培养学生的动手能力。

创新能力培养：在学生掌握鹈鹕的基本形象后，引导学生思考如何将鹈鹕的形象创新，激发学生的创新能力。

合作学习：在绘画实践中，学生分组进行，鼓励学生相互合作、交流，培养学生的合作学习能力。

保护生态环境的意识：通过介绍鹈鹕的生活习性和特点，让学生了解鹈鹕在生态系统中的重要性，引导学生树立保护生态环境的意识。

绘画技巧与方法：本节课教授学生绘画鹈鹕的基本技巧，如线条、色彩、构图等，帮助学生更好地表达鹈鹕的形象。

评价与反馈：通过学生自评、互评、他评以及教师的评价，对学生的学习情况进行全面的评价，给予及时的反馈，促进学生的进步。

教学反思：教师在教学结束后进行教学反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。同时关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得进步。

以上是《捕鱼达人鹈鹕》的主要知识点儿整理，通过本节课的学习，学生能够了解鹈鹕的外形特征和生活习性，提高观察能力、动手能力和创新能力，同时培养合作学习习惯和保护生态环境的意识。

同步作业练习题：

鹈鹕的体型属于以下哪种类型？

A.大型B.中型C.小型

鹈鹕的羽毛颜色主要是？

A.白色B.黑色C.彩色

鹈鹕的嘴巴是什么颜色？

A.红色B.黄色C.蓝色

鹈鹕捕鱼时通常会？

A.单独行动B.集体行动C