Module2Unit 1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册.docx

Module2Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module2Unit1Whatshe/shelike?，这部分内容主要让学生掌握询问他人外貌和性格特征的一般疑问句及其回答。内容包括形容词的用法，如何描述人物的外貌、性格和爱好等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已经学习了基本的日常交流用语，能够进行简单的自我介绍和询问他人信息。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生运用形容词描述人物，提高他们的语言运用能力。同时，本节课的内容与现实生活紧密相连，学生能够通过学习本节课的内容，更好地描述周围的人和事，提高他们的社交能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用形容词描述人物的外貌和性格特征，提高他们的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下人们对外貌和性格的描述方式，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课的学习过程中，学生需要分析并归纳描述人物的外貌和性格特征的句子结构，提高他们的逻辑思维能力和分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了英语的基本语法、词汇和日常交流用语。他们能够进行简单的自我介绍和询问他人信息，具备一定的英语听说读写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观方式进行学习。在学习过程中，他们善于模仿和练习，对于互动性强的课堂活动表现出较高的兴趣。部分学生对英语有较强的兴趣和天赋，学习能力强，而另一部分学生可能需要更多的鼓励和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能对形容词的用法和句子结构有一定的困惑，特别是在描述人物性格特征时，可能难以找到准确的词汇。此外，部分学生可能对跨文化交际的意识较弱，不善于用英语表达自己的观点。为了克服这些困难，教师需要设计生动有趣的课堂活动，引导学生积极参与，并提供适当的辅导和鼓励。同时，通过案例分析和文化交流，帮助学生拓宽视野，提高跨文化交际能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中练习和使用英语，提高他们的语言运用能力。例如，设计角色扮演活动，让学生模拟在商店、学校等场所用英语进行交流。

2.任务型教学法：将学生分成小组，完成各种设定任务，激发学生的合作精神和团队意识，培养他们的实践能力和解决问题的能力。例如，让学生分组讨论并编写一个关于人物描述的短剧。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的积极互动，营造轻松愉快的课堂氛围，提高学生的参与度和积极性。例如，教师可以通过提问、回答等方式与学生进行实时互动，鼓励学生主动发言。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备播放图片、视频、音频等教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解形容词时，可以通过展示图片让学生直观地理解词汇的含义。

2.网络教学手段：运用教学软件和网络资源，开展在线学习和交流，拓宽学生的学习渠道。例如，通过在线平台布置作业，让学生在课下进行自主学习，并及时给予反馈。

3.游戏教学手段：设计各种英语游戏，将学习内容融入游戏中，让学生在玩乐中学习，提高学习效果。例如，设计“形容词接力赛”游戏，学生需要快速准确地用英语描述图片中的人物。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述人物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个人吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于描述人物的图片或视频片段，让学生初步感受用英语描述人的魅力。

简短介绍描述人物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.描述人物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解描述人物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍描述人物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.描述人物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述人物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述人物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述人物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用描述人物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描述人