2023八年级数学上册 第一章 勾股定理2 一定是直角三角形吗教案 （新版）北师大版.docx

2023八年级数学上册第一章勾股定理2一定是直角三角形吗教案（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

本节课为人教版八年级数学下册第19章《勾股定理》的第三节，主要内容是探究“一定是直角三角形吗”。通过前面的学习，学生已经掌握了勾股定理及其应用，本节课旨在引导学生通过探究，发现并证明直角三角形的性质。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣。同时，通过探究活动，培养学生的动手操作能力、观察能力以及推理能力，提升学生的数学素养。

在教学过程中，要注重让学生经历“观察—操作—猜想—证明”的过程，引导学生主动参与，积极思考，培养学生的自主学习能力。同时，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学交流。

1.数学抽象：通过观察和操作活动，让学生从具体的事物中抽象出直角三角形的性质，培养学生的数学抽象能力。

2.逻辑推理：在探究直角三角形性质的过程中，引导学生运用归纳和演绎的逻辑推理方法，证明直角三角形的性质，提升学生的逻辑推理能力。

3.数学建模：让学生运用勾股定理和直角三角形的性质解决实际问题，培养学生建立数学模型的能力。

4.数学交流：在探究和解决问题的过程中，鼓励学生与他人交流想法，提高学生的数学交流能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.发现并证明直角三角形的性质。

2.运用勾股定理和直角三角形的性质解决实际问题。

难点：

1.如何引导学生从具体的事物中抽象出直角三角形的性质。

2.如何运用逻辑推理方法证明直角三角形的性质。

解决办法：

1.对于重点1，可以通过让学生进行观察和操作活动，例如使用直角三角形模型进行测量和比较，让学生从具体的事物中抽象出直角三角形的性质。

2.对于重点2，可以引导学生运用已学的勾股定理和几何知识，通过归纳和演绎的方法，证明直角三角形的性质。

3.对于难点1，可以采用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论和交流，共同探索直角三角形的性质。

4.对于难点2，可以提供适当的提示和引导，例如引导学生思考直角三角形的特殊性质，以及如何运用已有的知识进行证明。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我对勾股定理及其应用进行系统的讲解，帮助学生建立知识框架。

（2）探究式学习：引导学生通过观察、操作、猜想和证明等探究活动，发现并证明直角三角形的性质。

（3）小组合作学习：组织学生进行小组讨论和交流，促进学生之间相互学习、共同进步。

2.设计具体的教学活动

（1）观察和操作活动：让学生使用直角三角形模型进行测量和比较，从具体的事物中抽象出直角三角形的性质。

（2）猜想与证明活动：引导学生运用已学的勾股定理和几何知识，通过归纳和演绎的方法，证明直角三角形的性质。

（3）实际问题解决：设计一些与生活实际相关的问题，让学生运用勾股定理和直角三角形的性质进行解决。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示勾股定理、直角三角形的性质及其应用，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放一些与勾股定理和直角三角形相关的动画或实验视频，帮助学生形象地理解知识。

（3）在线工具：运用在线几何工具，让学生自主探究直角三角形的性质，提高学生的动手操作能力。

（4）直角三角形模型：为学生提供实物的直角三角形模型，方便学生进行观察和操作活动。

（5）练习题库：创建丰富的练习题库，包括不同难度层次的题目，以便进行课后巩固和拓展学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“直角三角形的性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解直角三角形的性质知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“直角三角形的性质”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

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