第四章 幼儿园经营与管理的伦理.pptxVIP

幼儿园经营与管理的伦理第四章

即使品德教育达到了它的最佳状态，我仍确信它是一种不确定的和谦卑的活动。——罗伯特·纳什自己快乐也使他人快乐，别伤害自己也别伤害他人，我以为这就是伦理学的全部意义。——尚福尔

了解幼儿园经营与管理伦理的内涵与功能。掌握幼儿园经营与管理中应遵循的价值基础与伦理原则。掌握幼儿园经营与管理伦理的实现路径。反思幼儿园经营与管理实践中存在的伦理问题，并理解其成因。本章学习重点

目录1幼儿园经营与管理伦理的概述3幼儿园经营与管理的伦理原则2幼儿园经营与管理的价值基础4幼儿园经营与管理的伦理失范幼儿园经营与管理伦理的实现5

幼儿园经营与管理伦理的概述第一节

幼儿园经营与管理伦理的内涵是什么？幼儿园经营与管理的伦理功能有哪些？

一、伦理的内涵伦理ethics（εθｏｓ）乐者，通伦理者也。英文ethics源于古希腊语的伊索思原意为——《礼记·乐记》习俗、风尚等。现译为伦理(学)、道德。教育活动是一种价值活动，教育管理也蕴藏着伦理内涵。幼儿园经营与管理伦理是关于经营管理活动中具有善恶意义、能用来对幼儿园活动进行道德评价的尺度和标准。

二、伦理的功能伦理作为人类精神活动的一种基本样式，所指向的是人类自我的内在世界，是主体内在精神的自律。

二、伦理的功能(一)认识评价