西安理工大学附属小学教师招聘考试真题及答案2024.docxVIP

西安理工大学附属小学教师招聘考试真题及答案2024.docx

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西安理工大学附属小学教师招聘考试真题及答案2024

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.大学生在人际交往过程中,在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同,这是由大学生人际交往心理的()特征所决定的。

A.多样性

B.单纯性

C.迫切性

D.差异性

【答案】:D

2.在高等教育研究中,不良引注主要表现为虚张声势和()。

A.虚假署名

B.片面引注

C.学术穿凿

D.自我引注

【答案】:D

3.教师在说服教育中,所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的,并且要做到“言必行,行必果”。这一说服原则是()。

A.开放性原则

B.可信性原则

C.平等性原则

D.针对性原则

【答案】:B

4.高等学校的教师的聘任,应当遵循()的原则,有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同。

A.学校规章制度确立

B.双方平等自愿

C.服从学校发展需要

D.由教师自己申请

【答案】:B

5.大学教育的重点是自我教育,高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生()。

A.营造自我教育氛围,形成自我教育意识,省思自我教育哲理

B.形成自我教育意向,产生自我教育行为,省思自我教育哲理

C.形成自我教育意向,产生自我教育行为,营造自我教育氛围

D.营造自我教育氛围,形成自我教育行为,省思自我教育哲理

【答案】:B

6.教师实现人生价值的根本途径是()。

A.爱岗敬业

B.爱国守法

C.为人师表

D.教书育人

【答案】:D

7.高等学校的()包括技术基础课程,是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。

A.专业基础课程

B.多学科交叉课程

C.科研项目课程

D.普通教育课程

【答案】:A

8.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的,关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点,称为()。

A.教师信念

B.教师期待

C.教育理念

D.教育原则

【答案】:C

9.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是()。

A.追求志同道合的爱情

B.通过恋爱改变自己的生活

C.摆正爱情与学习的关系

D.树立爱情责任感

【答案】:B

10.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是()。

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.经验性知识

【答案】:C

11.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于()以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。

A.1:180

B.1:220

C.1:200

D.1:150

【答案】:C

12.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息?()。

A.8年

B.6年

C.5年

D.7年

【答案】:D

13.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的()。

A.思维品质

B.智力技能

C.思维程序

D.能力或特性

【答案】:D

14.针对由于生活条件和生活中的困惑而造成心理焦虑、冲突等所给予的辅导,从事心理上的帮助而不是物质上的扶贫,这种心理咨询是()。

A.生活咨询

B.学业咨询

C.障碍咨询

D.发展咨询

【答案】:A

15.下列命题中体现高等教育政治功能的是()

A.高等教育可以促进科学技术在生产过程中的应用

B.高等教育要培养社会主义事业的建设者和接班人

C.高等教育体制受到社会政治制度的制约

D.高等教育可以促进创新型人才的培养和成长

【答案】:B

16.新高考制度下,考生不再划分文理科,除了语文、数学、外语这3科外,考生可自选3门科目参加考试,()成为高校录取的重要依据。

A.学生才艺表现

B.学生身体素质

C.学生品德素质

D.学生综合素质

【答案】:D

17.我国第一所新式高等学堂是()

A.天津大学

B.京师同文馆

C.清华大学

D.北京大学

【答案】:B

18.教学计划的主要内容是()

A.培养目标

B.课程设置

C.学时安排

D.学分要求

【答案】:B

19.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于()。

A.多血汁

B.粘液质

C.胆质汁

D.抑郁质

【答案】:D

20.国家实行学位制度。学位分为()。

A.硕士和博士

B.学士、硕士和博士后

C.学士和硕士

D.学士、硕士和博士

【答案】:D

21.义务教育法规定,国家实行()年义务教育制度。

A.十一

B.十

C.九

D.十二

【答案】:C

22.从横向结构看,高等学校课程可分为()

A.专业基础

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