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一年级下册美术课外C班说课稿《足球小子》—
一.教材分析
《足球小子》是一年级下册美术课外C班的教学内容,通过学习本课,学生可以了解足球的基本知识和技巧,培养学生的足球兴趣,提高学生的足球素养。教材以图片和文字的形式,向学生展示了足球的基本技巧和玩法,同时加入了足球文化的介绍,使学生在学习足球的同时,也能了解足球背后的文化底蕴。
二.学情分析
一年级下册的学生,年龄在6-7岁之间,他们对新鲜事物充满好奇,接受能力强,但注意力容易分散。在足球方面,他们可能对足球有一定的了解,但不一定系统,通过本课的学习,希望能够激发他们对足球的兴趣,提高他们的足球技能。
三.说教学目标
知识与技能:学生能够了解足球的基本知识和技巧,学会简单的足球动作。
过程与方法:通过观察、实践、合作等方式,培养学生的足球素养,提高学生的团队协作能力。
情感态度与价值观:培养学生对足球的兴趣,增强学生的自信心,培养积极向上的精神风貌。
四.说教学重难点
教学重点:足球的基本知识和技巧的掌握,足球动作的练习。
教学难点:足球动作的协调性和准确性,团队协作的默契。
五.说教学方法与手段
教学方法:采用讲解法、示范法、实践法、合作法等,引导学生观察、思考、实践。
教学手段:利用图片、视频、足球等教具,帮助学生更好地理解和掌握足球知识和技巧。
六.说教学过程
导入:通过展示足球比赛的图片,激发学生的兴趣,引入足球主题。
讲解:讲解足球的基本知识和技巧,让学生了解足球的规则和玩法。
示范:教师进行足球动作的示范,让学生直观地了解足球的动作要领。
实践:学生分组进行足球练习,运用所学知识和技巧进行实际操作。
合作:学生进行足球比赛,培养团队协作能力和默契。
总结:对学生的表现进行评价,总结课堂内容,强调足球的重要性和乐趣。
七.说板书设计
板书设计以图文结合的形式,突出足球的基本知识和技巧,以及足球动作的要点。通过板书,学生可以清晰地了解足球的学习内容,方便复习和巩固。
八.说教学评价
教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力;终结性评价主要关注学生对足球知识和技巧的掌握程度。通过评价,及时了解学生的学习情况,调整教学方法和手段,提高教学效果。
九.说教学反思
在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行总结和分析,找出存在的问题和不足,为下一节课的教学做好准备,不断提高教学质量。同时,教师还应关注学生的学习反馈,了解学生的学习需求,调整教学计划,使教学更贴近学生的实际需求。
知识点儿整理:
《足球小子》是一年级下册美术课外C班的教学内容,通过学习本课,学生可以了解足球的基本知识和技巧,培养学生的足球兴趣,提高学生的足球素养。以下是本节课的知识点整理:
足球的基本知识:足球是一种流行的体育运动,起源于中国古代。足球比赛由两队进行,每队有11名球员,比赛的目标是将足球射入对方球门,进球多的一方获胜。
足球技巧:学生将通过学习足球的基本技巧,包括带球、传球、射门等,提高自己的足球技能。
足球动作:学生将学习足球的基本动作,如停球、盘带、传球、射门等,掌握动作要领,提高动作的协调性和准确性。
足球比赛规则:学生将了解足球比赛的规则,包括比赛时间、越位、犯规等,培养学生的规则意识。
足球文化:学生将通过学习足球的历史和文化,了解足球的发展和影响力,培养对足球的兴趣和热爱。
团队协作:学生在足球练习和比赛中,培养团队合作精神和协作能力,学会与他人合作,共同完成任务。
创意表达:学生将通过足球绘画活动,发挥自己的创造力,用画笔表达自己对足球的理解和感受。
审美能力:学生在欣赏足球绘画作品的过程中,培养自己的审美能力,学会欣赏他人的作品,提高自己的艺术素养。
评价与反馈:学生将通过自我评价和同伴评价,了解自己的学习情况,发现问题,提高自己的学习能力。
教学方法与手段:本节课采用讲解法、示范法、实践法、合作法等教学方法,引导学生观察、思考、实践。同时利用图片、视频、足球等教具,帮助学生更好地理解和掌握足球知识和技巧。
以上是本节课的知识点整理,通过学习这些知识点,学生可以全面了解足球的基本知识和技巧,培养足球兴趣,提高足球素养。
同步作业练习题:
足球比赛由两队进行,每队有____名球员。
足球比赛的目标是将足球射入对方球门,进球多的一方获胜。以下哪个动作不属于足球的基本动作?
足球比赛中,当球员在对方半场接球时,如果接球球员比对方球员更接近对方球门线,且接球球员接球时没有越位,这个动作称为越位。以下哪个选项描述的是越位?
A.球员在对方半场接球
B.球员比对方球员更接近对方球门线
C.球员接球时没有越位
D.以上都是
足球比赛由两队进行,每队有____名
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