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小学数学体积概念的学习进阶研究——以人教版数学教材为例

摘要

学习进阶是指在不同年级阶段学习同一核心概念知识点时，学生对具有连续性知识所体现的认知过程，学习进阶强调随时间推移学生思维逐渐变化的过程。虽然体积是小学数学高年级阶段一个重要内容，主要有长方体、正方体、圆柱及圆锥的体积计算方法知识点，但在小学阶段贯穿了体积概念的学习，因此研究体积概念的学习进阶具有重要意义，为教师教学、学生学习、课程编排等提供了理论与实践支撑的依据。

本研究主要围绕四个方面展开：一是分析《义务教育数学课程标准（2011年版）》与人教版小学数学教材，理清体积与之相关知识的联系；二是依据SOLO分类理论初步构建