2024年秋九年级历史上册 第5单元 步入近代 第13课 西欧经济和社会的发展教案 新人教版.docx

2024年秋九年级历史上册第5单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋九年级历史上册第5单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册第5单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.了解西欧经济和社会的发展历程，掌握相关历史知识。

2.培养分析历史事件的能力，能够从多元的角度评价历史人物和事件。

3.提升史料实证的能力，学会通过史料了解历史。

4.培养时空观念，能够将西欧经济和社会的发展放入全球历史的背景下进行理解。

5.增强历史意识，认识到历史的发展对现代社会的影响。

学情分析

九年级一班的学生在历史学习方面已经有了一定的基础，对于历史事件的了解和分析能力有一定的提升。他们在七、八年级的学习中已经接触到了世界古代史、中国近代史等部分内容，对于历史的发展脉络有一定的认识。

学生在知识方面：对于西欧经济和社会的发展历程，大部分学生可能仅停留在表面了解，对于深层次的原因和影响可能还不够清晰。对于西欧的农业、手工业、商业和城市发展等方面的知识，学生可能需要进一步的强化。

在能力方面：学生对于分析历史事件的能力有一定的基础，但需要进一步的提升。他们能够从多元的角度评价历史人物和事件，但对于复杂的史料分析和解读能力可能还需要加强。在时空观念方面，学生已经能够将历史事件放入特定的时空背景下进行理解，但对于全球历史的背景下的理解可能还需要进一步的引导。

在素质方面：学生具备一定的历史意识，能够认识到历史的发展对现代社会的影响。但在批判性思维和创新性思维方面，学生可能还需要进一步的培养。

在行为习惯方面：大部分学生学习态度认真，积极参与课堂讨论。但部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，这可能影响他们的学习效果。

根据以上学情分析，本节课的教学设计将注重对学生的引导和启发，通过丰富的历史史料和案例，激发学生的学习兴趣，提升他们的分析能力和史料实证能力。同时，通过与现实生活的联系，培养学生的批判性思维和创新性思维，提高他们的历史意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，教师将提供西欧经济和社会发展的基本信息和关键知识点，确保学生对课程内容有一个全面的理解。

-采用案例研究法，分析具体的历史事件和人物，让学生通过具体案例深入理解西欧的发展历程。

-运用讨论法，鼓励学生就西欧经济发展中的问题进行讨论，培养他们的批判性思维和创新性思维。

-实施项目导向学习，让学生分组研究西欧不同国家的经济和社会发展特点，提高他们的研究能力和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同历史时期西欧的社会角色，如商人、农民、贵族等，通过角色扮演体验并理解不同阶层的生活状态和社会地位。

-实验：通过模拟古代手工作坊的生产过程，让学生体验手工业者的生活和劳动状况，从而加深对古代经济形式的理解。

-游戏：设计相关的经济模拟游戏，如模拟贸易游戏，让学生在游戏中体验商业活动的规则和影响。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示西欧经济和社会发展的关键信息、图表和图片，帮助学生直观地理解课程内容。

-视频：播放有关西欧历史发展的纪录片或视频资料，为学生提供生动的历史背景和场景。

-在线工具：利用网络资源，如在线地图工具，让学生实时查看和分析不同地区的经济发展状况。

-史料资料：提供古代西欧的文献、账本、画作等原始史料，让学生学会解读和使用史料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。设计预习问题，如“西欧农业、手工业和商业的发展分别对经济和社会产生了哪些影响？”

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，记录理解和疑问，如通过阅读了解西欧农业的分工制度和农业生产技术的发展，思考其对社会结构和经济发展的影响。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，预习资料和问题的设计。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，如通过讲述西欧农业革命的故事来引出课题；讲解知识点，如详细解析西欧手工业的技术革新和商业网络的建立；组织课堂活动，如分组讨论西欧城市的兴起对社会结构的影响；解答疑问，如针对学生关于商业活动对城乡差异影响的问题进行解答。

-学生活动：听讲并思考，积极参与小组讨论、