Unit 3 What can you see Part A B（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册.docx

Unit3WhatcanyouseePartAB（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：湘少版英语四年级下册Unit3WhatcanyouseePartAB

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，并在真实情境中运用所学知识进行交流。同时，学生能够通过观察图片和听读文本，培养良好的观察力和记忆力，提高他们的思维品质。此外，学生还能通过小组合作和互动交流，培养他们的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是词汇和句型的学习。具体重点如下：

（1）词汇：本节课主要学习动物类单词，如panda,tiger,lion,elephant等。

（2）句型：本节课主要学习的一般疑问句，如Whatcanyousee?和回答句，如Icanseeapanda.。

（3）语法：本节课学习了一般现在时，要求学生掌握主语+动词（原型）的句子结构。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）动物类单词的掌握：对于一些难发的音素，如panda中的p和d音，学生可能发音不准确。

（2）一般疑问句的构成：学生可能对一般疑问句的构成规则理解不深，导致疑问句使用错误。

（3）一般现在时的运用：学生可能对一般现在时的概念理解不透彻，导致句子结构使用错误。

（4）听力理解：对于听力较差的学生，理解文本内容，尤其是对于一些细节信息的捕捉可能会感到困难。

（5）语言运用：学生可能在实际交流中，不能灵活运用所学知识和词汇进行表达。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如直观教学、情景教学、游戏教学等，帮助学生有效学习，突破难点。同时，在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会进行实践和锻炼，提高他们的语言运用能力。

教学方法与策略

1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用情景教学法、交际法、任务型教学法和游戏教学法。

（1）情景教学法：通过创建真实的生活情境，让学生在情境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。

（2）交际法：通过师生互动、生生互动，让学生在实际交流中学习英语，培养他们的交际能力。

（3）任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的学习兴趣和学习积极性。

（4）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习兴趣和学习积极性。

2.教学活动设计

（1）热身活动：让学生唱一首关于动物的英文歌曲，激发他们的学习兴趣，复习已学的动物类单词。

（2）引入新课：通过展示图片，引导学生观察并说出他们看到的动物，引出本节课的主题。

（3）新课教授：采用PPT展示单词和句型，让学生跟读，并进行听力练习，让学生听懂并会说单词和句型。

（4）练习巩固：设计一些练习题，让学生练习使用所学单词和句型进行回答。

（5）小组活动：让学生分组，每组选择一个动物，用英语描述这个动物，并表演出来。

（6）总结反馈：让学生用英语总结本节课所学内容，教师进行反馈。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作含有动物图片、单词和句型的PPT，用于展示和教学。

（2）视频：寻找一些关于动物的视频，用于引导学生观察和描述动物。

（3）在线工具：使用在线翻译工具，让学生实时翻译和理解单词和句型。

（4）动物玩具：准备一些动物玩具，用于激发学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3WhatcanyouseePartAB》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述看到的动物的情况？”例如，你可以看到一只可爱的小猫在沙发上睡觉。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述看到的动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般疑问句和回答句的基本概念。一般疑问句是用来询问对方能看到什么，例如Whatcanyousee?。回答句是用来回答看到了什么，例如Icanseeapanda.。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述看到的动物，例如Icanseeatigerinthezoo.。

3.重点难点解析：在讲授过程中