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专题01小数乘整数
(新知讲练+高频易错点+四大考点讲练+难度分层练)
编者的话:
同学你好,这份讲义包含:
①新课讲授知识精讲:从复习到预习,典例精讲,理解知识点运用方法,逐步掌握新课内容!结合变式训练提升知识点应用能力,自学效果也很好!
②高频易错点拨精讲:对常考题型易错点内容指点,强化学生对知识点的理解和运用,查漏补缺,给出解决方案,提高学生的解题谨慎度、细心度!
③考点精讲练:对本节内容进行细致划分,逐个学习新知,学生理解更透彻,结合变式演练,举一反三训练,掌握知识点的运用技巧!
④【基础夯实+冲刺拔高】真题练:结合近两年常考真题,易错题,经典题型等进一步巩固所学内容,提升解题能力,熟悉考点考察题型,达到事半功倍!
TOC\o1-3\h\u考点一:小数乘整数的计算 5
考点二:小数乘整数的实际应用—货币兑换问题 8
考点三:小数乘整数的实际应用—价格问题 10
考点四:小数乘整数—因数扩大(缩小)引起的积的变化 12
中档题真题训练 13
培优题真题训练 18
教学目标
1.理解并掌握小数乘整数的计算方法及算理,能正确计算小数乘整数,并能解决相关的实际问题。
2.经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,认识到转化的方法是学习新知识的工具。
3.感受小数乘法在生活中的广泛应用,体会解题策略的多样性。
教学重点小数乘整数的算理和计算方法。
教学难点确定小数乘整数的积的小数点位置的方法。
知识点1:小数乘整数的意义
怎样计算呢?
怎样计算呢?
9.5×3=?
自学提示:
尝试用学过的知识独立进行计算;
解法探究
(1)根据乘法的意义,用加法计算。(2)把“9.5元”化为复名数进行计算。
9.5
9.5
9.5
+9.5
28.5
9.5元=9元5角
9元×3=27元
5角×3=15角
27元+15角=28.5元
(3)把“元”化为“角”进行计算。
规范解答
9.5×3=28.5(元)
答:买3个需要28.5元。
想一想:小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
1)小数乘整数中有一个因数是小数,所得积一般来说也是小数,积的小数位数与因数的小数位数相同。
2)小数乘整数,积的小数部分末尾如果有0,根据小数的性质可以去掉,而整数乘法积中末尾的0不能去掉。
知识总结:
1.学会了用转化的方法计算小数乘整数。
2.小数乘整数和整数乘整数的意义相同,都是求几
个相同加数的简便运算。
3.计算小数乘整数要先按照整数乘法的法则进行计算,因数中有几位小数,积也有几位小数(小数末尾的0一般要去掉)。
4.应用小数乘法可以解决生活中的一些实际问题。
知识点一:小数乘整数的意义
定义:小数乘整数是求几个相同加数的和的简便运算。例如,1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。
知识点二:小数乘整数的计算方法
步骤一:先把小数扩大成整数。
步骤二:按整数乘法的法则算出积。
步骤三:再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意:如果积的小数部分末尾有0,要根据小数的性质把积中小数末尾的0去掉。
知识点三:小数乘整数与整数乘整数的区别
积的结果不同:整数乘整数所得结果一定是整数,而小数乘整数所得结果可能是整数,也可能是小数。
积的算法不同:小数乘法中,积的小数部分末尾如有0,可根据小数的基本性质去掉末尾的0,而整数乘法中末尾的0是不能去掉的。
知识点四:小数乘整数的应用
在实际生活中,小数乘整数常用于计算价格、速度、距离等。例如,计算购物总价、计算行驶距离等。
易错点一:漏点小数点或没有按因数的顺序写竖式
问题描述:在计算小数乘整数时,学生可能会忘记在计算结果上点上小数点,或者没有按照因数的顺序来写竖式,导致计算错误。
错误示例:如计算20.4×24时,错误答案可能为4896,而正确答案应为489.6。这是因为学生在计算过程中没有点上小数点。
解决方法:强调在计算小数乘整数时,需要先将小数扩大成整数,按整数乘法的法则算出积,然后再根据因数中小数的位数,从积的右边起数出相应位数点上小数点。
易错点二:点错小数点或没有用0补位
问题描述:在计算小数乘小数时,学生可能会点错小数点,或者没有用0来补位,导致计算结果错误。
错误示例:如计算5.2×0.8时,错误答案可能为41.6,而正确答案应为4.16。这是因为学生在计算过程中点错了小数点。
解决方法:在计算小数乘法时,需要先将小数扩大成整数,按整数乘法的法则算出积,然后再根据因数中小数的位数,从积的右边起数出相应位数点上小数点。如果积的位数不够,需要用0来补位。
易错点三:对运算定律的误解
问题描述:学生可能会将整数乘法的运算定律(如交换律、结合律、分配律)直接应用于小数乘法
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