七年级英语下册 Unit 2 It’s Show Time《lesson 12 A blog about the silk road》教案 （新版）冀教版.docx

七年级英语下册Unit2It’sShowTime《lesson12Ablogaboutthesilkroad》教案（新版）冀教版

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教材分析

《七年级英语下册Unit2It’sShowTimeLesson12Ablogaboutthesilkroad》教案（新版）冀教版，主要讲述了关于丝绸之路的博客。本节课主要内容通过介绍丝绸之路的历史背景、路线以及沿途的风土人情，使学生了解丝绸之路的重要性和对中国历史的贡献。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高阅读理解和写作能力。

本节课紧密联系学生的生活实际，以激发学生学习兴趣和探究欲望。在教学过程中，我将引导学生运用已学知识，通过讨论、展示等形式，深入理解课文内容，培养学生的合作意识和跨文化交流能力。同时，通过本节课的学习，学生能够更好地认识中国的历史文化，增强民族自豪感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于丝绸之路的博客，学生将提高阅读理解和写作能力，增强跨文化交流能力。同时，学生将深入了解丝绸之路的历史背景和文化内涵，培养文化意识，提升民族自豪感。在教学过程中，学生将通过讨论、展示等形式，培养思维品质，提高问题解决能力。此外，学生还将通过自主学习、合作学习等方式，提升学习能力，培养良好的学习习惯。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇。在能力方面，学生们具备了基本的听、说、读、写能力，但阅读理解能力和写作能力还有待提高。同时，学生们对于历史文化的认知相对较弱，对丝绸之路的了解不够深入。

在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，但对于复杂文本的阅读和分析能力还有待提高。他们的思维品质和学习能力正处于发展阶段，需要通过有效的教学手段加以培养。

在行为习惯方面，学生们大多数能够积极参与课堂活动，但部分学生存在害怕犯错的心理，不敢大胆表达自己的观点。此外，部分学生在课前缺乏预习习惯，对课堂内容的理解和掌握程度受到影响。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解和写作能力。同时，通过引入历史文化元素，培养学生的文化意识和民族自豪感。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，帮助他们克服害怕犯错的心理。此外，我将引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设丝绸之路的历史情境，让学生身临其境地学习英语，提高他们的语言运用能力和文化意识。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的合作意识和问题解决能力。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动形象地展示丝绸之路的历史场景和文化特色，增强学生的直观感受和记忆。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生进行自主学习和合作交流。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，让学生亲身体验丝绸之路的历史风貌，提高他们的学习兴趣和参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《七年级英语下册Unit2It’sShowTimeLesson12Ablogaboutthesilkroad》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对丝绸之路了解多少？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索丝绸之路的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解博客的基本概念。博客是一种网络日志，人们可以通过它分享自己的想法和经验。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了博客在实际中的应用，以及它如何帮助我们记录和分享生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调博客的基本结构和写作技巧。对于如何撰写吸引人的博客文章这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与博客相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作活动。这个活动将演示撰写一篇基本博客文章的步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何撰写一篇有趣的博客文章”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提