语文学习任务群6 跨学科学习(拓展型学习任务群)2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计.docx

语文学习任务群6跨学科学习(拓展型学习任务群)2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年八年级下册语文同步教材，属于“跨学科学习”这一拓展型学习任务群。本节课的主要内容是《背影》和《散步》两篇课文的学习。通过对比阅读，让学生理解并掌握父子之情、亲情的重要性，以及如何关爱家人。同时，结合学生的实际生活，引导学生运用所学知识，学会与家人沟通，增进亲情。

具体教学内容包括：

1.通过阅读《背影》和《散步》，理解课文内容，体会父子之情、亲情的重要性。

2.分析课文中的典型人物和事件，学会关爱家人，提高自己的道德素养。

3.结合自己的生活实际，与家人进行有效沟通，增进亲情。

4.培养学生的阅读理解能力、批判性思维能力和跨学科学习能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的语文学科素养，通过对比阅读《背影》和《散步》，培养学生深入理解文本、感悟情感的能力。

2.培养学生的批判性思维和跨学科学习能力，使学生能够从不同角度分析课文内容，将所学知识运用到现实生活中。

3.增强学生对家庭亲情的重要性的认识，引导学生学会关爱家人，提升自身的道德素养。

4.提升学生的沟通技巧，培养学生与家人有效沟通的能力，增进亲情，促进家庭和谐。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了《背影》和《散步》两篇课文的基本知识，对文本内容有了初步的理解。同时，学生也具备一定的语文阅读理解能力，能够通过课文阅读，感知父子之情、亲情的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对家庭亲情类的话题感兴趣，能够主动参与课堂讨论。在学习风格上，一部分学生喜欢通过自主阅读和思考来理解课文，另一部分学生则更愿意通过合作交流来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《背影》和《散步》的过程中，学生可能对一些复杂的人物情感和细微的描写难以理解，需要教师的引导和解读。此外，将所学知识运用到现实生活中，与家人进行有效沟通，对部分学生来说是一个挑战。在跨学科学习中，学生可能对如何将语文知识与其他学科知识进行结合感到困惑，需要教师的启发和指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：针对学生的学习特点和教学目标，本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授课文知识和情感内涵；讨论法用于促进学生对亲情主题的深入探讨；案例研究法用于分析课文中的具体情境，引导学生理解父子之情；项目导向学习法用于培养学生将所学知识应用于家庭沟通实践的能力。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过播放歌曲《家庭》，引导学生思考家庭亲情的重要性，激发学生的学习兴趣。

b.课文讲解：运用讲授法，详细解读《背影》和《散步》两篇课文，分析父子之情、亲情的表现，引导学生深入理解文本。

c.小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的典型人物和事件，引导学生学会关爱家人，提高道德素养。

d.案例分析：选取一些家庭亲情类的案例，让学生分析案例中的沟通方式及其效果，从而学会与家人有效沟通。

e.小组项目：要求学生结合自己的生活实际，设计一个与家人增进亲情的活动，如家庭座谈会、亲情接力等，将所学知识应用于实践。

3.教学媒体和资源：为提高教学效果，本节课将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示课文内容、案例分析和项目要求；视频用于播放歌曲《家庭》和一些家庭亲情类的案例；在线工具用于学生提交项目成果和进行互动交流。

4.教学评价：本节课的评价主要包括过程评价和成果评价。过程评价关注学生在讨论、案例分析和项目实施过程中的表现，如参与度、沟通技巧和团队合作能力；成果评价关注学生对课文内容的理解、亲情观念的树立和家庭沟通能力的提高。通过这两种评价方式，全面了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

5.教学调整：在教学过程中，教师应根据学生的反馈和实际表现，适时调整教学方法和策略，以确保教学目标的有效达成。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和帮助，提高他们的语文素养和跨学科学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《背影》和《散步》两篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按