3.4从分子内到分子间探究生命和生活的奥秘——配合物与超分子 大单元说课教学设计 2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2.docxVIP

3.4从分子内到分子间探究生命和生活的奥秘——配合物与超分子大单元说课教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容来源于人教版（2019）选择性必修2《化学》第三单元第4课题“从分子内到分子间探究生命和生活的奥秘——配合物与超分子”。本节内容是在学生学习了原子结构、分子结构和晶体结构的基础上，对配合物和超分子概念、类型和性质的深入学习。通过本节课的学习，使学生了解配合物与超分子的基本概念，掌握它们的基本性质和应用，提高学生的科学素养，培养学生的创新意识。

本节课的教学目标是让学生理解配合物与超分子的概念，掌握它们的类型和性质，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。教学过程中要注重学生能力的培养，引导学生通过观察、思考、讨论和实验等途径，积极主动地获取化学知识，提高学生的科学探究能力。

二、学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了原子结构、分子结构和晶体结构的基础知识，具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。但学生对于配合物和超分子的认识较为陌生，需要通过本节课的学习来建立配合物和超分子的基本概念，并掌握它们的性质和应用。

三、教学策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、实验和思考，主动探究配合物和超分子的性质和特点。

2.利用多媒体课件和实物模型等教学资源，帮助学生形象直观地理解配合物和超分子的结构，提高学生的学习兴趣。

3.设计具有针对性的课堂练习和课后作业，巩固学生对配合物和超分子知识的理解和应用。

4.鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和科学探究能力。

四、教学过程

1.导入新课：通过展示一些生活中的实际例子，如药物、催化剂等，引导学生关注配合物和超分子在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：介绍配合物和超分子的概念、类型和性质，通过示例和案例使学生理解和掌握这些知识。

3.课堂讨论：引导学生关注配合物和超分子在实际应用中的作用，组织学生进行课堂讨论，培养学生的科学探究能力。

4.练习巩固：设计具有针对性的课堂练习，让学生在实践中运用所学知识，巩固对配合物和超分子知识的理解。

5.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强化学生对配合物和超分子知识的理解和记忆。

6.布置作业：设计课后作业，让学生在课后进一步巩固和拓展所学知识。

五、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和科学探究能力的培养，不断优化教学方法，提高教学质量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.宏观辨识与微观探析：使学生能够从宏观角度识别配合物和超分子的特征，通过微观角度探析其结构与性质，提高学生对物质组成的理解能力。

2.证据推理与模型认知：通过观察、实验和分析，培养学生运用证据进行推理的能力，建立配合物和超分子的概念模型，提高学生的模型认知能力。

3.科学探究与创新意识：引导学生积极参与课堂讨论和实验探究，培养学生的合作意识和创新意识，提高学生的科学探究能力。

4.科学态度与价值观：通过介绍配合物和超分子在实际应用中的重要作用，使学生认识到化学知识在生活和科学研究中的应用价值，培养学生的科学态度和价值观。

学情分析

本节课的教学对象是高二学生，他们在学习本节课之前，已经掌握了原子结构、分子结构和晶体结构的基础知识，具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。但学生对于配合物和超分子的认识较为陌生，需要通过本节课的学习来建立配合物和超分子的基本概念，并掌握它们的性质和应用。

学生在知识方面，对于化学基本概念和原理的理解有所欠缺，对于配合物和超分子的理解较为困难，需要通过具体的实例和实验来帮助学生理解和掌握。在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高，需要通过课堂讨论和练习来培养。在素质方面，学生具备了一定的科学素养和探究精神，但需要进一步培养合作意识和创新意识。

学生在学习行为习惯方面，有的学生学习积极性较高，能够主动参与课堂讨论和实验操作，但也有部分学生学习积极性不高，需要教师通过激励和引导来激发他们的学习兴趣。此外，学生的学习习惯也存在差异，有的学生习惯于被动接受知识，有的学生习惯于主动探究，教师需要根据学生的不同习惯，采取不同的教学方法，以提高教学效果。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平对学习效果有直接影响。学生对于配合物和超分子的基础知识较为薄弱，需要教师通过详细的讲解和实例分析来帮助学生理解和掌握。学生的分析问题和解决问题的能力还有待提高，需要教师通过课堂讨论和练习来培养。学生的学习积极性和学习习