2.4希腊城邦和亚历山大帝国教学设计2024-2025学年部编版历史九年级上册.docx

2.4希腊城邦和亚历山大帝国教学设计2024-2025学年部编版历史九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.4希腊城邦和亚历山大帝国教学设计2024-2025学年部编版历史九年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自部编版历史九年级上册第2课古代世界的文明曙光，第2子目希腊城邦和亚历山大帝国中的内容。具体包括以下几个方面：

1.希腊城邦的民主政治：以雅典为代表的希腊城邦，实行直接民主制度，公民有权参与决策，体现了民主政治的基本原则。

2.亚历山大的东征：亚历山大大帝继位后，出兵东征，征服了波斯帝国、埃及等地，建立了亚历山大帝国，促进了东西方的交流。

3.亚历山大帝国的分裂：亚历山大去世后，帝国分裂为几个割据政权，其中最著名的是托勒密埃及、塞琉西王国和卡山德的马其顿王国。

4.希腊文明与东方文明的交融：亚历山大的东征使希腊文明与东方文明发生了大规模的交融，促进了文化和科技的传播。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。

1.时空观念：通过学习希腊城邦和亚历山大帝国的相关史实，帮助学生建立起对古代世界历史发展的时空概念，理解不同文明在时空中的位置和发展脉络。

2.史料实证：引导学生运用史料，了解希腊城邦的民主政治制度以及亚历山大的东征和帝国的分裂等历史事件，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：通过分析希腊城邦和亚历山大帝国的历史，使学生能够运用历史唯物主义观点，对历史事件进行解释和评价，提高历史解释能力。

4.家国情怀：通过学习希腊城邦和亚历山大帝国的历史，引导学生认识人类文明的发展和交流，培养学生对国家和人类命运的关心和思考，激发家国情怀。

学习者分析

1.相关知识掌握：在学习本节课之前，学生已经学习了历史九年级上册第一单元的内容，对古代埃及、两河流域、印度文明和中华文明等有一定的了解。同时，学生也掌握了八年级上册关于古希腊民主政治的相关知识，为本节课的学习打下了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史故事和人物具有较强的兴趣，尤其是对古代帝国的兴衰、战争和英雄人物等。在学习能力方面，学生具备一定的分析史料、解读图文的能力，能运用历史知识进行简单的推理和判断。在学习风格上，部分学生喜欢自主探究，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对以下方面产生困难和挑战：

（1）对亚历山大东征的意义和影响的全面理解。学生可能难以理解亚历山大东征对促进东西方文化交流的作用，以及其对后世的影响。

（2）希腊城邦民主政治制度的特点。学生可能对公民、民众大会、四百人会议等概念混淆，难以准确把握雅典民主政治的实质。

（3）希腊城邦和亚历山大帝国的历史背景和地域关系。学生可能对古希腊城邦的分布、相互关系以及亚历山大帝国的地理范围和分裂过程难以掌握。

（4）史料实证能力的提升。学生需要在分析史料、解读图文的基础上，进一步提高对历史事件的评价和解释能力。

针对以上困难和挑战，教师应采取针对性的教学策略，引导学生通过讨论、思考、史料分析等方式，突破重点难点，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括部编版历史九年级上册，重点准备第2课古代世界的文明曙光，第2子目希腊城邦和亚历山大帝国相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括希腊城邦民主政治制度示意图、亚历山大东征路线图、希腊城邦和亚历山大帝国的地图、历史文物图片、相关历史事件的视频资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个简单的实验，如制作希腊民主政治制度的模型，或者模拟亚历山大的东征过程，所需实验器材包括模型材料、地图、道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置几个讨论区，每个区域配备相应的桌椅、白板或黑板，方便学生进行分组讨论和实验操作。同时，确保教室内音响、投影仪等设备正常运行，为多媒体资源的展示提供支持。

5.网络资源：提前准备好相关的历史网站、学术文章、视频讲座等网络资源，以便在课堂上为学生提供更多的学习材料和拓展知识。

6.教学工具：准备PPT、笔记本、马克笔等教学工具，以便教师在课堂上进行教学演示和笔记记录。

7.学生作业：提前准备相关作业题目，包括选择题、填空题、问答题等，用于检测学生对课堂内容的理解和掌握程度。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便改进教学方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过