初中综合实践活动《动技术 13.“创客”空间》优质课教案_14.pdf

八年级信息技术第二册《创意涂鸦》教学设计

（一）教学内容分析

本节课结合广东省广州市教育研究院编著的初中信息技术课本《信息技术》第二册第三章第

三节创意涂鸦进行设计，appinventor是继VB之后的另一种编程方式，相对于VB的学习

来说理解难度降低，但操作能力要求较高。通过前两节天气预报及摇一摇听单词的项目式学

习，同学们已经掌握了平台的使用方法及能够合理设计界面和进行逻辑编程，本节课的内容

新增组件较多，逻辑块也相对复杂。

（二）教学对象分析

本节课的教学对象是初中二年级的学生，内容同前两节一样理论部分少，操作部分多的特

点。虽然已经有了一定的知识基础，但是由于界面上的组件增多，与之相对应的逻辑设计也

会复杂一点，但由于操作性较强，书上给出的步骤也是较为详细，学生在学习的时候兴趣较

为浓厚尤其是项目完成后所获得的成就感会增强其学习程序语言的信心，注意引导能为学生

学习难度更大的语言打好知识基础和激发学习程序语言的热情。

（三）教学目标

1.知识与技能

（1）能够为画布添加正确的代码实现线条绘制的功能

（2）能为按钮添加代码实现切换线条颜色的功能

（3）能使用数字滑动条并实现调整滑块设置线条粗细的功能

（4）能够利用图片选择框打开手机的图片库并设置成涂鸦背景

2.过程与方法

（1）通过项目演示让学生明确所开发的APP所具有的功能

（2）通过教师讲解项目中新增的组件画布、图片选择框、数字滑动条用法及特征

（3）借助小组协作、程序设计接力赛调动小组的积极性和探究兴趣

3.情感态度与价值观

本节课将大项目分解成众多个小分支，同学们通过小组协作的形式组内探讨研究、组间PK，

共同完成大项目。培养学生之间的交流合作意识，通过竞争因为任务分解难度降低也可照应

到不同层次的同学，增强其学习编程的自信心。

（四）教学重点和难点

教学重点：能够借助新增组件通过编程设计完成创意涂鸦软件的制作

教学难点：能够准确理解每个程序块所代表的含义

（五）教学媒体设计

教学环境：多媒体网络教室

教学媒体：101教育PPT、微课视频资料、学生练习素材

（六）教学策略设计

案例演示法、讲解法、任务驱动教学法、小组合作法、探究法

（七）教学过程设计

教学环节教师活动学生活动时间设计意图

设置

教师通过手机投屏演示创意涂鸦软件，学生观看演实际的演示不

软件演示展示其具备的所有功能，提出问题：本示进行思考3分仅能让学生明

温故知新软件的功能有没有什么学过的组件？那部分功能与钟确功能同时也

没有接触过的这些组件又是什么呢？怎前期所学的能激发学生的

么使用呢？知识的关联尝试的愿望

画布：

组件讲解学生认真记7分让学生能够抓

代码分析录软件所需钟到本节课的重

图片选择框：该组件是一个专用的按钮，

组件及法，点，通过教师

当用户点击它时，将打开设备上的图库，

代码块的作的讲解学生在

显示其中的图片，供用户进行选择。

用学生需要理解和运用上