苏教版六年级下册数学全册教学课件.pptx

苏教版小学数学六年级下册;;;这样的统计图叫作扇形统计图。;;;我国国土面积是960万平方千米用计算器算出每种地形的面积，填入下表：;;填一填。;右边是萌萌摆出的一个干果拼盘。已知花生米大约占果盘的20%，你能估计其他几种干果大约各占几分之几吗？;牛奶里含有丰富的营养成分,每100g里含有的营养成分如下:;牛奶里含有丰富的营养成分,每100g里含有的营养成分如下:;比一比：从下列的两个统计图中，你能看出哪一个学校的女生人数多吗？;观察图形，哪一个大洲的面积最大，哪一个大洲的面积最小？你能给这几个大洲从大到小排列顺序吗？;什么叫作扇形统计图？;课后作业;;什么叫作扇形统计图？;为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。;看图讨论下面的问题：

(1)上面三幅统计图分别表示什么？;看图讨论下面的问题：

(2)六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？下半年各月阅读课外书本数是怎样变化的？平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？回答上面的问题，应该分别看哪幅统计图？;六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书应该看扇形统计图，六年级一班同学比较喜欢科普类书籍。;下半年各月阅读课外书本数是怎样变化的应该看折线统计图，六年级一班同学暑假阅读量比较大，开学后总量有所下降，每月变化时多时少，班级总体阅读量比较大。;平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少应该看条形统计图，六年级一班同学平均每星期阅读时间在6～8小时的人数最多，2小时以下的人数最少。;我还能知道这个班的总体阅读量比较大，喜欢小说和童话类书籍的人也不少。;怎样根据需要选择统计图？与同学交流。;;;;;;我学会了选择统计图。;练习一第4题

补充习题对应练习;;我们学过哪些统计图？;;1.王阿姨在一块蔬菜地里种植了4种不同的蔬菜，各种蔬菜的种植面积分步如右图：;2.顾英收集了本班20名女生50米跑的测试成绩和自己四年级以来五个学期50米跑的测试成绩，制成如下统计图：;2.顾英收集了本班20名女生50米跑的测??成绩和自己四年级以来五个学期50米跑的测试成绩，制成如下统计图：;3.你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？;3.你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？;3.你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？;算出平均数比一比比较合理。;可以先分别整理、汇总出全班男、女生的实验数据，再算出男、女生的平均数据各是多少，最后比较出男、女生反应速度的差异。;课堂小结;课后作业;;学过哪些立体图形？;上面哪些物体的形状是圆柱体？生活中还有哪些物体的形状也是圆柱体？;

;;下面这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥*。;仔细观察圆锥，说说圆锥有什么特征。;仔细观察圆锥，说说圆锥有什么特征。;;2.指出右边圆柱的底面、侧面和高，圆锥的底面、高和顶点，并分别在图上标出来。;;我认识了圆柱和圆锥。;课后作业;;圆柱有哪些特征？;一种圆柱形的罐头，底面直径是11厘米，高是15厘米。它的侧面有一张商标纸（如右图），商标纸的面积大约是多少平方厘米*？（接头处忽略不计）;一种圆柱形的罐头，底面直径是11厘米，高

是15厘米。它的侧面有一张商标纸（如右图），商标纸的面积大约是多少平方厘米*？（接头处忽略不计）;

;一种圆柱形的罐头，底面直径是11厘米，高

是15厘米。它的侧面有一张商标纸（如右图），商标纸的面积大约是多少平方厘米*？（接头处忽略不计）;你能在下面的方格纸上画出这个圆柱的展开图吗？;怎样计算这个圆柱的表面积？先想一想，再计算。;1.一个圆柱，底面周长是31.4厘米，高是6厘米。它的侧面积是多少平方厘米？;;;;我学会了计算圆柱的表面积。;课后作业;;圆柱的表面积包括哪些部分？;;;;;;;;;课堂小结;课后作业;;长方体的体积怎么计算？;圆可以转化成近似的长方形计算面积，圆柱可以转化成近似的长方体计算体积吗？;拼成了一个近似的长方体。;平均分的份数越多，拼成的物体就越接近长方体。;

;根据上面的实验和讨论，想一想，可以怎样求圆柱的体积？;

;一个圆柱形零件，底面半径是5厘

米，高是8厘米。这个零件的体积是多

少立方厘米？;;;;我学会了计算圆柱的体积。;课后作业;;圆柱的体积是怎样推导计算的？;;;;;;;;;课堂小结;课后作业;;圆柱的表面积是怎样计算？;;;;;;;;;;;;;;;课堂小结;课后作业;;计算圆柱的体积。（单位：分米）;可以用什么办法来检验你的估计？;准备等底等高的圆柱形和圆锥形容器各一个。;准备等底等高的圆柱形和圆锥形容器各一个。;在圆锥形容器里装满沙子，再倒入空的圆柱形容器里，看看几次正好倒满