第10章 第1节 食物中能量的释放2023-2024学年七年级下册生物同步配套教学设计（北师大版）.docxVIP

第10章第1节食物中能量的释放2023-2024学年七年级下册生物同步配套教学设计（北师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第10章第1节食物中能量的释放

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期，具体上课时间根据学校安排而定

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.引入新课：通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的生物知识，为新课的学习做好铺垫。

-问题：同学们，上一节课我们学习了食物的消化和吸收，那么你们知道食物中的能量是如何被释放出来的吗？

2.知识讲解：

a)食物中的能量来源

b)食物在消化过程中的能量转化

c)生物体如何利用食物中的能量

3.互动环节：

a)让学生举例说明日常生活中的食物能量来源。

b)分组讨论：食物中的能量转化过程，每组派代表进行分享。

4.案例分析：

-以北师大版生物教材为例，分析教材中关于食物能量释放的相关内容。

5.实践操作：

-安排学生进行实验观察，以验证食物中能量的释放过程。

6.总结：

-对本节课的主要内容进行回顾，强调食物中能量释放的重要性。

7.作业布置：

-根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固所学知识。

8.教学反思：

-在课后对本节课的教学效果进行反思，不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究和科学思维能力。通过学习食物中能量的释放，使学生能够理解食物在生物体内部的消化、吸收和能量转化过程，形成对生命活动的基本认识。同时，通过课堂讨论、案例分析及实践操作，激发学生的科学探究兴趣，提高他们观察、分析、解决问题的能力。在此基础上，引导学生运用所学知识，关注生活中的生物现象，增强科学思维能力，为形成科学世界观奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.食物中能量的来源和转化过程。

2.生物体如何利用食物中的能量进行生命活动。

难点：

1.食物消化过程中能量的具体转化机制。

2.学生对食物能量释放实验的理解和操作。

解决办法及突破策略：

1.采用图文并茂的教材内容和动态演示，直观展示食物中能量的转化过程，帮助学生形成清晰的概念。

2.通过分组讨论和案例分析，引导学生主动探究食物消化过程中的能量变化，加深理解。

3.设计简单的实验操作，让学生亲身体验食物能量释放的过程，增强直观感受。

4.对难点知识进行逐步分解，提供详细的解释和示例，帮助学生逐步攻克。

5.鼓励学生在课后进行深入阅读和研究，以拓宽知识面，提高理解力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，将食物中能量的来源、转化过程以及生物体利用能量的机制等抽象概念具体化，便于学生理解和记忆。结合教材内容，设计富有逻辑性的讲解顺序，引导学生逐步深入掌握知识点。

2.讨论法：针对食物能量释放的过程和实验操作，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分析问题、解决问题，培养批判性思维和合作精神。同时，教师适时给予指导和反馈，帮助学生澄清疑惑，加深理解。

3.实验法：安排学生进行食物能量释放的实验，通过亲自动手操作，观察实验现象，使学生在实践中掌握知识，提高观察能力和动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与食物能量释放相关的图片、动画和视频，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣，提高注意力。

2.教学软件：运用生物学科教学软件，如虚拟实验室、互动式教学平台等，为学生提供丰富的学习资源和自主学习的空间，提高学习效果。

3.网络资源：推荐学生访问生物学科相关网站，查阅食物能量释放的相关资料，拓宽知识视野，增强自主学习能力。

具体实施：

1.课堂导入：运用多媒体设备展示与食物能量释放相关的现象，如燃烧的火柴、运动员奔跑等，引发学生对食物能量的好奇心，为新课的学习奠定基础。

2.知识讲解：结合教材内容，运用讲授法向学生讲解食物能量的来源、转化过程和生物体利用能量的机制。通过举例、对比等手法，使抽象知识具体化。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，针对食物能量释放的过程、实验操作等展开讨论。教师巡回指导，及时解答学生的疑问，引导学生深入探讨。

4.实验教学：组织学生进行食物能量释放实验，指导他们观察实验现象，分析实验结果，总结实验规律。实验过程中，鼓励学生提问、交流，提高实验效果。

5.课后拓展：推荐学生访问网络资源，自主查阅食物能量释放的相关知识，提高自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《食物中能量的释放》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过食物是如何给