2024年春八年级历史下册 第16课 独立自主的和平外交政策教案1（pdf） 川教版.docxVIP

2024年春八年级历史下册第16课独立自主的和平外交政策教案1（pdf）川教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册——第16课独立自主的和平外交政策

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.时空观念：通过学习独立自主的和平外交政策，使学生能够理解这一政策产生的历史背景和时代特点，建立正确的时间和空间观念。

2.史料实证：引导学生运用史料分析我国独立自主的和平外交政策的形成过程，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

3.历史解释：使学生能够解释我国独立自主的和平外交政策的主要内容、意义及其对我国现代化建设的影响，提高学生的history解释能力。

4.价值引领：通过学习本节课，使学生树立正确的价值观，认识到独立自主的和平外交政策对我国和世界和平与发展的重要意义，培养学生的爱国主义情怀。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出问题，进行独立思考，培养学生的创新思维能力。

6.团队合作：学生在小组讨论和分享过程中，培养团队合作意识和能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.独立自主的和平外交政策的主要内容

2.独立自主的和平外交政策形成的历史背景和意义

3.我国在不同历史时期外交政策的变化及其原因

难点：

1.独立自主的和平外交政策形成的内在逻辑和外部环境

2.我国在不同历史时期外交政策的变化及其原因的分析

解决办法：

1.对于重点内容，通过引导学生阅读教材、观看相关视频资料，结合教师的讲解，使学生能够准确掌握独立自主的和平外交政策的主要内容。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论、史料研究等方式，引导学生深入分析独立自主的和平外交政策形成的内在逻辑和外部环境，以及我国在不同历史时期外交政策的变化及其原因。同时，教师应提供必要的辅导和指导，帮助学生克服困难，理解并掌握相关知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：通过教师的讲解，使学生了解独立自主的和平外交政策的主要内容、形成过程及其意义。

案例分析法：通过分析具体的历史案例，让学生深入理解我国在不同历史时期外交政策的变化及其原因。

小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的历史解释和分析能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过播放一段关于我国独立自主的和平外交政策的视频，引发学生的兴趣，引导学生思考本节课的主题。

（2）讲授主要内容：在教师的引导下，学生阅读教材，了解独立自主的和平外交政策的主要内容、形成过程及其意义。

（3）案例分析：教师提供几个历史案例，引导学生分组讨论，分析我国在不同历史时期外交政策的变化及其原因。

（4）小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和感受，教师巡回指导，解答学生的问题。

（5）总结与反思：教师引导学生总结本节课的主要内容，反思独立自主的和平外交政策在现代社会的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示独立自主的和平外交政策的相关内容，增强学生的直观感受。

（2）视频：教师选取适合的教学视频，帮助学生更好地理解独立自主的和平外交政策的形成过程及其意义。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具，如搜索引擎、历史数据库等，查找相关资料，提高学生的自主学习能力。

（4）史料：教师提供一些与独立自主的和平外交政策相关的史料，引导学生进行史料实证分析，培养学生的史证意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对独立自主的和平外交政策的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是独立自主的和平外交政策吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国独立自主的和平外交政策的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍独立自主的和平外交政策的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.独立自主的和平外交政策基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解独立自主的和平外交政策的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解独立自主的和平外交政策的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍独立自主的和平外交政策的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.独立自主的和平外交政策案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解独立自主的和平外交政策的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国独立自主的和平外交政策案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解独立自主的和平外交政策的多样性或复杂性。

引导学生思考