高考地理一轮复习课件第19讲 自然环境的整体性.pptx

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第19讲

自然环境的整体性;大气;;2024湖南卷;2024湖南卷;2024湖南卷;考点一自然环境要素及整体的形成;考点一自然环境要素及整体的形成;要素关系:相互联系、相互制约、相互渗透;2.自然环境的整体性;第一步,根据区域的地理位置和地貌确定气候类型和特征。

第二步,概括出地理环境的总体特征。

第三步,与环境总体特征相联系,逐一分析其他要素的特征。;1;“牵一发而动全身”;;自然环境的整体性的表现;高原季风

成因:青藏高原由于它与四周大气的热力差异:

冬季在高原上形成冷高压,盛行反气旋式环流,

夏季形成热低压,盛行气旋式环流,

概念:高原的盛行风向在冬季和夏季几乎相反,这种现象称为高原季风。

特点:高原季风的水平范围低层大,高层小,夏季比冬季厚度大。;命题点二自然环境整体性原理的应用

(高考经典题)阅读图文材料,完成下列要求。

随着非洲板块及印度洋板块北移,地中海不断萎缩,里海从地中海分离。有学者研究表明,末次冰期晚期气候转暖,里海一度为淡水湖。当气候进一步转暖,里海北方的大陆冰川大幅消退后,其补给类型发生变化,里海演化为咸水湖,但目前湖水盐度远小于地中海的盐度。下图示意里海所在区域的自然地理环境。;整体性的表现;(2023.6浙江卷)在“双碳”目标背景下,湖泊湿地的生态修复是个重要的固碳举措。下图为湖泊湿地碳循环示意图。完成下面小题。

17.植物多样性增加对湖泊湿地固碳作用的影响是()

A.土壤碳含量降低B.根系吸碳量减少 C.碳净排放量降低 D.微生物活性减弱

;生产功能(指共同合成有机物的功能);教材梳理:自然环境整体性的表现选必1P111;;教材梳理:自然环境整体性的表现选必1P111;(2023.6浙江卷)在“双碳”目标背景下,湖泊湿地的生态修复是个重要的固碳举措。下图为湖泊湿地碳循环示意图。完成下面小题。

18.下列对湖泊湿地生态修复的措施,合理的是()

A.减少湖滨植物,清除入湖污染物 B.放生外来物种,增加生物多样性

C.降低湖面水位,重建微生物群落 D.改变湿地地形,建设??态缓冲岛;;[方法规律]

自然环境整体性的综合分析方法;(2019年全国卷3)近年来,位于高纬的西伯利亚地区气候发生了明显变化,土地覆被也随之变化,平地上的耕地明显减少,洼地上的草地大量转化为湿地,越年积雪(积雪期超过一年)面积减少。据此完成1~3题。

(1)导致西伯利亚地区土地覆被变化的首要原因是()

A.气温升高B.气温降低C.降水增多D.降水减少;;;命题点一自然环境各要素间的相互作用

(2020·全国Ⅰ卷)岳桦林带是长白山海拔最高的森林带。岳桦林带气候寒冷,生长季短,只有其下部的岳桦才结实(种子)。岳桦结实的海拔上限称为岳桦结实线,岳桦林分布上限即长白山林线。监测表明,20世纪90年代以来,长白山北坡气候持续变暖,岳桦结实线基本稳定;林线的海拔快速提升了70~80米,但近年趋于稳定。据此完成(1)~(3)题。;命题点一自然环境各要素间的相互作用

(2020·全国Ⅰ卷)岳桦林带是长白山海拔最高的森林带。岳桦林带气候寒冷,生长季短,只有其下部的岳桦才结实(种子)。岳桦结实的海拔上限称为岳桦结实线,岳桦林分布上限即长白山林线。监测表明,20世纪90年代以来,长白山北坡气候持续变暖,岳桦结实线基本稳定;林线的海拔快速提升了70~80米,但近年趋于稳定。据此完成(1)~(3)题。;命题点一自然环境各要素间的相互作用

(2020·全国Ⅰ卷)岳桦林带是长白山海拔最高的森林带。岳桦林带气候寒冷,生长季短,只有其下部的岳桦才结实(种子)。岳桦结实的海拔上限称为岳桦结实线,岳桦林分布上限即长白山林线。监测表明,20世纪90年代以来,长白山北坡气候持续变暖,岳桦结实线基本稳定;林线的海拔快速提升了70~80米,但近年趋于稳定。据此完成(1)~(3)题。;命题点一自然环境各要素间的相互作用

(2020·全国Ⅰ卷)岳桦林带是长白山海拔最高的森林带。岳桦林带气候寒冷,生长季短,只有其下部的岳桦才结实(种子)。岳桦结实的海拔上限称为岳桦结实线,岳桦林分布上限即长白山林线。监测表明,20世纪90年代以来,长白山北坡气候持续变暖,岳桦结实线基本稳定;林线的海拔快速提升了70~80米,但近年趋于稳定。据此完成(1)~(3)题。;1.冰川消退后,在消退区可出现的景观变化是

A.野生动物减少 B.裸岩面积减少 C.植被覆盖增加 D.平原面积增加

2.峡湾形成后,冰川消退加快。峡湾对冰川消退产生影响的原因主要是

A.海浪顶托破冰 B.海水释热融冰 C

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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