《相交线与平行线》课件精品教学课件初中数学2.pptxVIP

5数学活动;知识回顾;数学课上，老师要求同学们利用三角板画两条平行线．小明的画法如下：

①将含30°角的三角尺的最长边与直线a重合，另一块三角尺最长边与含30°角的三角尺的最短边紧贴；

连接PS，则b∥a

判定两直线平行的方法有哪些？

类似地，你还能用平移设计一些图案吗？

同位角相等，两直线平行

判定两直线平行的方法有哪些？

木工师傅利用角尺画平行线

同旁内角互补，两直线平行.

内错角、同旁内角、内错角的对顶角、同旁内角的邻补角等，选择一种方法，试一试.

移：按平移的方向和距离平移各个关键点，得到各个关键点的对应点；

连接PS，则b∥a

类似地，你还能用平移设计一些图案吗？

②将含30°角的三角尺沿贴合边平移一段距离，画出最长边所在直线b，则b//a．

小明这样画图的依据是.

同位角相等，两直线平行.

内错角、同旁内角、内错角的对顶角、同旁内角的邻补角等，选择一种方法，试一试.

利用直尺和三角尺画平行线

判定两直线平行的方法有哪些？

用平行线的判定方法画平行线，用平移方法设计图案．;学习目标;同位角相等，两直线平行

数学课上，老师要求同学们利用三角板画两条平行线．小明的画法如下：

①将含30°角的三角尺的最长边与直线a重合，另一块三角尺最长边与含30°角的三角尺的最短边紧贴；

内错角相等，两直线平行.

提高应用意识和创新意识．

知识点2：利用平移设计图案

通过画相等的同位角来构造平行线.

你还有其他方法吗？动手试一试，与同学们交流一下.

同位角相等，两直线平行.

同位角相等，两直线平行

判定两直线平行的方法有哪些？

在一次数学活动课上，老师让同学们用两个大小、形状都相同的三角板画平行线AB、CD，并说出自己做法的依据．小琛、小萱、小冉三位同学的做法如下：

小琛说：“我的做法的依据是内错角相等，两直线平行．”

小萱做法的依据是．

小冉做法的依据是．

移：按平移的方向和距离平移各个关键点，得到各个关键点的对应点；

??教版-数学-七年级-下册

木工师傅利用角尺画平行线

找：找出确定图形形状的关键点；

木工师傅利用角尺画平行线

学完平行线的判定之后，你还能想出其他过一点画一条直线的平行线的新方法吗？;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;连：按原图形的顺序依次连接各对应点；

人教版-数学-七年级-下册

类似地，你还能用平移设计一些图案吗？

同位角相等，两直线平行.

移：按平移的方向和距离平移各个关键点，得到各个关键点的对应点；

数学课上，老师要求同学们利用三角板画两条平行线．小明的画法如下：

①将含30°角的三角尺的最长边与直线a重合，另一块三角尺最长边与含30°角的三角尺的最短边紧贴；

知识点1：用平行线的判定方法画平行线

连：按原图形的顺序依次连接各对应点；

连：按原图形的顺序依次连接各对应点；

找：找出确定图形形状的关键点；

提高应用意识和创新意识．

用平行线的判定方法画平行线，用平移方法设计图案．

在一次数学活动课上，老师让同学们用两个大小、形状都相同的三角板画平行线AB、CD，并说出自己做法的依据．小琛、小萱、小冉三位同学的做法如下：

小琛说：“我的做法的依据是内错角相等，两直线平行．”

小萱做法的依据是．

小冉做法的依据是．

提高应用意识和创新意识．

内错角、同旁内角、内错角的对顶角、同旁内角的邻补角等，选择一种方法，试一试.

平移作图的基本步骤是什么？

同位角相等，两直线平行

知识点2：利用平移设计图案;跟踪训练;随堂练习;随堂练习;;课堂小结;内错角、同旁内角、内错角的对顶角、同旁内角的邻补角等，选择一种方法，试一试.

在一次数学活动课上，老师让同学们用两个大小、形状都相同的三角板画平行线AB、CD，并说出自己做法的依据．小琛、小萱、小冉三位同学的做法如下：

小琛说：“我的做法的依据是内错角相等，两直线平行．”

小萱做法的依据是．

小冉做法的依据是